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:*Kurs- und Klassenseiten: [[9a 2014 15]] - [[6b 2013 14]] - [[P-Sem. 16/18 Chemie: Ein biochemischer Adventskalender]]
  
 
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:*P- und W-Seminare: [[Oberstufe/P-Seminare|W-Seminare]] - [[Oberstufe/P-Seminare|P-Seminare]]   

Version vom 13. Oktober 2017, 21:25 Uhr

Inhaltsverzeichnis

Bereits seit 2005 ist das RMG-Wiki fester Bestandteil des Schulalltags und bereichert auf vielfältige Weise den Unterricht. Unser Schulwiki ist eine öffentlich zugängliche Plattform, die Schülern und Lehrern die Möglichkeit bietet, jederzeit und von überall aus selbstständig Informationen ins Netz zu stellen, gemeinsam mit anderen zusammenzuarbeiten, Unterrichtsmaterial zu erstellen, Unterricht zu dokumentieren und multimedial anzureichern. Das Prinzip ist denkbar einfach: Schreiben, Speichern, Sehen. Der sorgsame Umgang mit persönlichen Daten und die Notwendigkeit der Achtung von Urheberrechten sind dabei selbstverständlich.

Häufig genutzt werden die Klassen-, Kurs- und Fachseiten, auf denen Informationen und Unterrichtsmaterial bereitgestellt werden. Ein Wiki eignet sich zudem hervorragend als Arbeits- und Präsentationsplattform bei der Durchführung von Projekten. Zahlreiche besonders gelungene Beispiele sind auf der Startseite unseres Schulwikis verlinkt und laden zum Stöbern ein. Es finden sich dort von Schülern erstellte interaktive Übungen wie ein Wissen-Memory, ein Matherap, liebevoll illustrierte Gedichte und Geschichte u.v.m. Das Schulwiki selbst aktiv mitgestalten zu können, hat sich als besonders motivierend für Schüler erwiesen. So nutzten auch mehrere Abiturienten im Rahmen von Fach- und Seminararbeiten das RMG-Wiki, um dort Lernpfade als Übungsmaterial für Jüngere zu kreieren.

2008 wurde das RMG-Wiki das erste Mitglied der Wiki-Family von ZUM.de, einer von Lehrern ehrenamtlich getragenen Bildungsplattform, und gilt nicht nur dort bis heute als „Vorzeigeschulwiki“. Zahlreiche Veröffentlichungen und Preise unterstreichen die Bedeutung des RMG-Wikis in der Bildungslandschaft. U. a. gewann unser Schulwiki den D-ELINASchool 2011. Mit dem Nachwuchspreis werden Konzepte und Lösungen ausgezeichnet, die digitale Medien in beispielhafter Form in Schule und Unterricht integrieren.


Einsatzmöglichkeiten

Rechtliches

Erste Schritte

  • Anmelden
  • persönliche Einstellungen ändern: Passwort, Emailadresse
  • die eigene Benutzerseite bearbeiten
  • Text formatieren
  • externe und interne Links einfügen
  • neue Seiten und Unterseiten erstellen
Auf der Kurzanleitung ist alles Wesentliche kurz erklärt.

Was noch so alles möglich ist

  • Hochladen von (eigenen) Bildern und Dateien; Urheberrecht beachten! siehe Spezial:Hochladen
  • Einbinden von Bildern aus der Wikipedia - ganz ohne Urheberrechtsprobleme: siehe Theli´s Videotutorial
  • Seiten gestalten: siehe Hilfe:Layout
  • Einbinden von Video, Google-Maps, GeoGebra u.v.m.: siehe Hilfe:Multimedia
  • Interaktive Übungen, Puzzles, Kreuzworträtsel u.v.m. selbst erstellen: siehe Hilfe:Quiz

Mit Schülern im Wiki arbeiten

Bevor man ein Wiki-Projekt mit Schülern plant, sollte man selbst schon hinreichend mit dem Arbeiten im Wiki vertraut sein, da sonst eine sinnvolle Betreuung der Schüler kaum möglich ist. Die Betreuung umfasst dabei nicht nur inhaltliche Aspekte, sondern auch die Kontrolle der Schülerbeiträge im Hinblick auf Einhaltung der Spielregeln und rechtlichen Vorschriften.
Das klingt zwar etwas abschreckend - die Mühe lohnt sich aber! Bei Interesse einfach bei Maria Eirich oder Andrea Schellmann melden. Wir stehen dann gerne mit Rat und Tat zur Seite.

Literatur


  • Schellmann, Andrea; Eirich, Maria; Weigand, Hans-Georg; Lang Myriam: Wiki-Lernpfade mit Lernenden für Lernende gestalten. In: Roth, J. et. al. (Hrsg.): Medienvielfalt im Mathematikunterricht - Lernpfade als Weg zum Ziel; Springer Spektrum, Heidelberg, geplantes Erscheinungsdatum Januar 2015, S. 155 - 198
  • Eirich, Maria; Schellmann, Andrea (2013): Wikis im Mathematikunterricht. In: Ruppert, M. & Wörler, J. (Hrsg.): Technologien im Mathematikunterricht - Eine Sammlung von Trends und Ideen; Springer Spektrum, Heidelberg, 2013, S. 89 - 98
  • Anskeit, Nadine (2012): WikiWiki in die Schule. Unterrichtsbeispiele und Praxiserfahrungen zum Einsatz von Wikis in der Schule. In: Beißwenger, Michael; Anskeit, Nadine; Storrer, Angelika (Hrsg., 2012): Wikis in Schule und Hochschule. Boizenburg: Verlag Werner Hülsbusch (Reihe "E-Learning"), 13-46. Download
  • Karl-Otto Kirst: Wiki-Ressourcen für Schule und Unterricht: Das ZUM-Wiki und die Wiki-Family. In: Wikis in Schule und Hochschule, hrsg. von Michael Beißwenger / Nadine Ansket / Angelika Storrer, Juni 2012, Verlag Werner Hülsbusch, Download
  • Anskeit, Nadine; Eickelmann, Birgit (2011): Wiki-Einsatz im Deutschunterricht. - Mit neuen Technologien kooperatives Lernen unterstützen. In M. Bonsen, W. Homeier, K. Tschekan & L. Ubben (Hrsg.): Unterrichtsqualität sichern – Grundschule. Stuttgart, Berlin: Raabe. Download
  • Anskeit, Nadine (2011): Schreibkonferenzen mit Profil. Textformen entdecken mit der Wiki-Schülerzeitung. In: Grundschulunterricht Deutsch 3.2011.30-34. Download
  • Eirich Maria; Schellmann, Andrea (2009): Auf gemeinsamen Lernpfaden – Unterricht entwickeln in einem Wiki – In: mathematiklehren Heft 152, Friedrich Verlag 2009, S. 18ff

Didaktisches Potential

  • Erschließung neuer Inhalte anhand von Wiki-Lernpfaden
  • SchülerInnen arbeiten selbstständig und in ihrem eigenen Tempo
  • Im Gegensatz zu vielen anderen offenen Unterrichtsformen besteht die Möglichkeit, den Lernpfad jederzeit und nahezu überall zu wiederholen und sich so z.B. auf Prüfungen vorzubereiten.
  • Als besonders motivierend empfinden die Schüler, dass das Unterrichtsmaterial genau auf sie abgestimmt ist und bei Bedarf sogar noch im Unterricht selbst – z.B. durch das Einbeziehen von Schülerideen – verändert werden kann.
  • Umfangreiche Lernpfade wurden auch von Schülern im Rahmen von Facharbeiten erstellt: Lernpfad_Terme
  • Schüler dokumentieren die Ergebnisse ihrer Projektarbeit: Notre_voyage_au_Québec

Besonderheiten

  • Der Einsatz eines Wikis ist zudem hervorragend geeignet, ohne erhobenen Zeigefinger zu thematisieren, wie wichtig die Einhaltung des Urheberrechts sowie ein sinnvoller Umgang mit persönlichen Daten im Internet ist.
  • Material kann auch von anderen LehrerInnen genutzt und angepasst werden
  • Auch für andere SchülerInnen zugänglich, jederzeit und von überall aus

Lehr-Lern-Settings

Das RGM-Wiki eignet sich in ausgezeichneter Weise als Plattform und Arbeitsfläche für zahlreiche Lehr-Lern-Settings, z.B. als Materialbasis für Flipped Classroom-Projekte, für die Erstellung von Wiki-Lernpfaden zum individualisierten Lernen oder für kollaborative Lernformen.

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