Übungen1: Unterschied zwischen den Versionen
(→Übung 2: Lückentext) |
(fehler verbessert) |
||
| (11 dazwischenliegende Versionen von 2 Benutzern werden nicht angezeigt) | |||
| Zeile 3: | Zeile 3: | ||
| − | + | ||
{| | {| | ||
| − | + | <big>'''Übung 1: Wie war das Wetter?'''</big> | |
| − | + | |Die zulässige Höchstgeschwindigkeit beträgt innerhalb geschlossener Ortschaften 50 km/h. Unter idealen Bedingungen sollte ein Pkw in einer Gefahrensituation rechtzeitig vor Erreichen der Gefahrenstelle bremsen können. Der Wert der Bremsbeschleunigung a<sub>B</sub> und damit die Länge des Bremsweges ist aber abhängig von den Straßenverhältnissen. In der Tabelle sind einige Werte für die Bremsbeschleunigung eines Pkws auf einer asphaltierten Straße bei unterschiedlichen Witterungsverhältnissen angegeben. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | Die zulässige Höchstgeschwindigkeit beträgt innerhalb geschlossener Ortschaften 50 km/h. Unter idealen Bedingungen sollte ein Pkw in einer Gefahrensituation rechtzeitig vor Erreichen der Gefahrenstelle bremsen können. Der Wert der Bremsbeschleunigung a<sub>B</sub> und damit die Länge des Bremsweges ist aber abhängig von den Straßenverhältnissen. In der Tabelle sind einige Werte für die Bremsbeschleunigung eines Pkws auf einer asphaltierten Straße bei unterschiedlichen Witterungsverhältnissen angegeben. | + | |
Ordne dem gegebenen Bremsweg s die passende Bremsbeschleunigung a<sub>B</sub> und die Straßenverhältnisse zu. | Ordne dem gegebenen Bremsweg s die passende Bremsbeschleunigung a<sub>B</sub> und die Straßenverhältnisse zu. | ||
| − | '''Tipp:''' Du kannst die Übung durch Rechnen, mit Hilfe | + | '''Tipp:''' Du kannst die Übung durch Rechnen, mit Hilfe eines GeoGebra-Applets oder durch Nachdenken lösen. |
| − | + | |width="20px"| | |
| − | + | |valign=top| | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | | width="20px"| | + | |
| − | + | ||
| − | | valign= | + | |
{| class="prettytable" | {| class="prettytable" | ||
!Straßenverhältnisse | !Straßenverhältnisse | ||
| Zeile 47: | Zeile 31: | ||
|} | |} | ||
| − | + | |} | |
| + | <div class="zuordnungs-quiz"> | ||
| + | |||
| + | {| | ||
| + | | s = 13 m || a<sub>B</sub> = 7,4 m/s<sup>2</sup> || trockener Asphalt | ||
| + | |- | ||
| + | | s = 18 m || a<sub>B</sub> = 5,4 m/s<sup>2</sup> || nasser Asphalt | ||
| + | |- | ||
| + | | s = 80 m || a<sub>B</sub> = 1,2 m/s<sup>2</sup> || Glatteis | ||
| + | |- | ||
| + | | s = 37 m || a<sub>B</sub> = 2,6 m/s<sup>2</sup> || Neuschnee | ||
|} | |} | ||
| + | </div> | ||
| + | |||
| + | <br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br> | ||
| − | |||
| + | <div style="padding:10px;background:#ffffff;border:1px ;"> | ||
| + | <big>'''Übung 2: Lückentext'''</big> | ||
<div class="lueckentext-quiz"> | <div class="lueckentext-quiz"> | ||
Die Graph der Funktion f mit f(x)=ax² heißt <strong> Parabel </strong>. Ist a = 1, so heißt der Graph <strong> Normalparabel</strong>.<br> | Die Graph der Funktion f mit f(x)=ax² heißt <strong> Parabel </strong>. Ist a = 1, so heißt der Graph <strong> Normalparabel</strong>.<br> | ||
| Zeile 66: | Zeile 64: | ||
<br> | <br> | ||
| − | = | + | </div> |
| − | <div | + | <br><br><br><br><br><br><br><br><br><br> |
| + | |||
| + | {| | ||
| + | |||
| + | |- | ||
| + | |<div style="padding:10px;background:#ffffff;border:1px ;"> | ||
| + | <big>'''Übung 3: Bestimme a'''</big> | ||
| + | |||
| + | Die beiden Parabeln haben die Funktionsgleichung '''f(x) = ax<sup>2</sup>'''. | ||
| + | |||
| + | Finde jeweils heraus, welchen Wert a besitzt und erkläre wie du vorgegangen bist. | ||
| + | {| | ||
| + | |width=400px| | ||
| + | |||
| + | [[Bild:Üb1_Parabel1.jpg|395px]] | ||
| + | |||
| + | <div style="padding:1px;background:#ddeeff;border:1px groove;"> | ||
| + | {{Lösung versteckt|1= | ||
| + | :#Der Punkt (4/4) liegt auf der Parabel. | ||
| + | :#Es gilt also 4 = a·4<sup>2</sup>. | ||
| + | :#Damit ist a = 0,25. | ||
| + | }} | ||
| + | </div> | ||
| + | |width=10px|<!--Diese Spalte bleibt leer und legt den Abstand zwischen Text und Bild fest--> | ||
| + | |valign="top" | | ||
| + | [[Bild:Üb1_Parabel2.jpg|395px]] | ||
| + | <div style="padding:1px;background:#ddeeff;border:1px groove;"> | ||
| + | {{Lösung versteckt|1= | ||
| + | :#Der Punkt (1/-3) liegt auf der Parabel | ||
| + | :#Es gilt also -3 = a·1<sup>2</sup> | ||
| + | :#Damit ist a = - 3. | ||
| + | }} | ||
| + | </div> | ||
| + | |} | ||
| + | </div> | ||
| + | |||
| + | |} | ||
| + | <br><br> | ||
| + | |||
| + | <div style="padding:10px;background:#ffffff;border:1px ;"> | ||
| + | <big>'''Übung 4: Term und Graph zuordnen'''</big> | ||
| + | |||
Ordne den Funktionsgraphen den richtigen Term zu. | Ordne den Funktionsgraphen den richtigen Term zu. | ||
| + | <div class="lueckentext-quiz"> | ||
| + | |||
{| | {| | ||
| Zeile 78: | Zeile 119: | ||
</div> | </div> | ||
| − | <br><br><br><br> | + | </div> |
| + | <br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br> | ||
| + | <div style="padding:10px;background:#ffffff;border:1px ;"> | ||
| + | <big>'''Übung 5: Multiple Choice'''</big> | ||
| − | + | '''Kreuze jeweils alle richtigen Aussagen an.''' | |
<div class="multiplechoice-quiz"> | <div class="multiplechoice-quiz"> | ||
| + | '''f(x) = 3,5x<sup>2</sup>''' (!Die Parabel ist nach unten geöffnet.) (Die Parabel ist nach oben geöffnet.) (Die Parabel ist enger als die Normalparabel.) (!Die Parabel ist weiter als die Normalparabel.) (Der Punkt [2|14] liegt auf dem Graphen.) (Der Punkt [14|2] liegt nicht auf dem Graphen.) | ||
| + | '''f(x) = - 0,5x<sup>2</sup>''' (Die Parabel ist nach unten geöffnet.) (!Die Parabel ist nach oben geöffnet.) (!Die Parabel ist enger als die Normalparabel.) (Die Parabel ist weiter als die Normalparabel.) (Der Punkt [2|-2] liegt auf dem Graphen.) (!Der Punkt [2|2] liegt auf dem Graphen.) | ||
| − | + | '''f(x) = - 2x<sup>2</sup>''' (Die Parabel ist nach unten geöffnet.) (!Die Parabel ist nach oben geöffnet.) (Die Parabel ist enger als die Normalparabel.) (!Die Parabel ist weiter als die Normalparabel.) (!Der Punkt [0|-2] liegt auf dem Graphen.) (Der Punkt [1|2] liegt oberhalb des Graphen.) | |
| − | + | '''f(x) = 0,2x<sup>2</sup>''' (!Die Parabel ist nach unten geöffnet.) (Die Parabel ist nach oben geöffnet.) (!Die Parabel ist enger als die Normalparabel.) (Die Parabel ist weiter als die Normalparabel.) (!Der Punkt [-1|2] liegt auf dem Graphen.) (Der Punkt [-1|1] liegt oberhalb des Graphen.) | |
| − | + | </div> | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
</div> | </div> | ||
Aktuelle Version vom 1. März 2009, 09:32 Uhr
Quadratische Funktionen/Übungen1 - Quadratische Funktionen/Übungen2 - Quadratische Funktionen/Übungen3 - Quadratische Funktionen/Abschlusstest - - Quadratische Funktionen/Rest
| Die zulässige Höchstgeschwindigkeit beträgt innerhalb geschlossener Ortschaften 50 km/h. Unter idealen Bedingungen sollte ein Pkw in einer Gefahrensituation rechtzeitig vor Erreichen der Gefahrenstelle bremsen können. Der Wert der Bremsbeschleunigung aB und damit die Länge des Bremsweges ist aber abhängig von den Straßenverhältnissen. In der Tabelle sind einige Werte für die Bremsbeschleunigung eines Pkws auf einer asphaltierten Straße bei unterschiedlichen Witterungsverhältnissen angegeben.
Ordne dem gegebenen Bremsweg s die passende Bremsbeschleunigung aB und die Straßenverhältnisse zu. Tipp: Du kannst die Übung durch Rechnen, mit Hilfe eines GeoGebra-Applets oder durch Nachdenken lösen. |
|
| s = 13 m | aB = 7,4 m/s2 | trockener Asphalt |
| s = 18 m | aB = 5,4 m/s2 | nasser Asphalt |
| s = 80 m | aB = 1,2 m/s2 | Glatteis |
| s = 37 m | aB = 2,6 m/s2 | Neuschnee |
Übung 2: Lückentext
Die Graph der Funktion f mit f(x)=ax² heißt Parabel . Ist a = 1, so heißt der Graph Normalparabel.
Quadratische Funktionen mit dem Funktionsterm ax² liegen symmetrisch zur y-Achse.
Der Punkt S (0;0) heißt Scheitel .
Für a>0 gilt: Je größer a ist, desto steiler ist die Parabel.
Für a>0 gilt: Je kleiner a ist, desto weiter ist die Parabel.
Übung 3: Bestimme a Die beiden Parabeln haben die Funktionsgleichung f(x) = ax2. Finde jeweils heraus, welchen Wert a besitzt und erkläre wie du vorgegangen bist.
|
Übung 4: Term und Graph zuordnen
Ordne den Funktionsgraphen den richtigen Term zu.
 |
 |
 |
 |
 |
|
| 0,5x2 | 2x2 | 3x2 | 0,75x2 | 1,25x2 | 0,2x2 |
Übung 5: Multiple Choice
Kreuze jeweils alle richtigen Aussagen an.
f(x) = 3,5x2 (!Die Parabel ist nach unten geöffnet.) (Die Parabel ist nach oben geöffnet.) (Die Parabel ist enger als die Normalparabel.) (!Die Parabel ist weiter als die Normalparabel.) (Der Punkt [2|14] liegt auf dem Graphen.) (Der Punkt [14|2] liegt nicht auf dem Graphen.)
f(x) = - 0,5x2 (Die Parabel ist nach unten geöffnet.) (!Die Parabel ist nach oben geöffnet.) (!Die Parabel ist enger als die Normalparabel.) (Die Parabel ist weiter als die Normalparabel.) (Der Punkt [2|-2] liegt auf dem Graphen.) (!Der Punkt [2|2] liegt auf dem Graphen.)
f(x) = - 2x2 (Die Parabel ist nach unten geöffnet.) (!Die Parabel ist nach oben geöffnet.) (Die Parabel ist enger als die Normalparabel.) (!Die Parabel ist weiter als die Normalparabel.) (!Der Punkt [0|-2] liegt auf dem Graphen.) (Der Punkt [1|2] liegt oberhalb des Graphen.)
f(x) = 0,2x2 (!Die Parabel ist nach unten geöffnet.) (Die Parabel ist nach oben geöffnet.) (!Die Parabel ist enger als die Normalparabel.) (Die Parabel ist weiter als die Normalparabel.) (!Der Punkt [-1|2] liegt auf dem Graphen.) (Der Punkt [-1|1] liegt oberhalb des Graphen.)
