Wiederholung zur Grammatik und Rechtschreibung

Antonym - Synonym - Homonym

Aufgabe 1

Erkläre dir zunächst noch einmal, was ein Antonym, ein Synonym und ein Homonym ist und vergegenwärtige es dir noch einmal an einem Beispiel.

Tipp: Dein Schulbuch hilft dir sicher dabei, notfalls kannst du dich noch einmal auf den Übungsseiten informieren.

Aufgabe 2

Löse nun die Aufgaben auf den folgenden Internetseiten. Viel Spaß beim Üben!

• Übungen zum Antonym 1 - 2

• Übungen zum Synonym 1 - 2 3

• Übungen zum Homonym 1

Wiederholung zu das und dass

Gerne werden das und dass miteinander verwechselt. Wiederhole also zunächst noch einmal die Regeln zu das und dass im Grundwissensteil deines Deutschbuches. Wichtig ist vor allem, dass du dir die Regel merkst, wie du das und dass voneinander unterscheiden kannst.

Aufgabe 1

Nenne nun die Regel zur Verwendung von das und dass und die Probe.

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Aufgabe 2

Drachenblut und Käferdreck,
Zauberteufel – alle weg!

So ein Pech aber auch! Da hat Ron mal wieder im Unterricht nicht aufgepasst und prompt sind ihm doch alle das und dass in seinem Text verschwunden. Kannst du ihm dabei helfen, den Text wieder richtig zusammenzusetzen? Ich bin mir sicher, dass Ron dir dafür auch eines der Zauberartikel aus dem Zauberladen seiner Brüder schenkt.

Pluspunkt für eine richtige Antwort:
Minuspunkte für eine falsche Antwort:
Ignoriere den Fragen-Koeffizienten:

1. Setze das oder dass in die Lücken ein. Achte auch auf die Groß- und Kleinschreibung.

Draco Malfoy nicht besonders gut auf Harry Potter zu sprechen ist, weiß sicher jeder. Dabei meint Ron, hier wohl der Charakterzug seines Vaters eine wichtige Rolle spielt. So ist es nicht verwunderlich, Draco Malfoy ständig versucht, die drei Freunde hereinzulegen – und dazu noch mit fiesen Tricks. So verhexte er erst kürzlich Pergament mit Hermines Hausaufgaben in Zaubertränke, um sie bei Professor Snape anzuschwärzen. wäre ihm beinahe auch gelungen, wäre Hermine nicht so ein kluger Kopf! So konnte sie noch rechtzeitig Pergament mit einem Gegenzauber wieder in die richtige Reihenfolge bringen und ihre Hausaufgabe rechtzeitig noch abgeben. Die war ganz schön umfangreich! Selbst Harry musste darüber stöhnen. Quidditch-Spiel, am Tag zuvor stattgefunden hatte, hatte ziemlich viel Zeit beansprucht. war Professor Snape natürlich nicht entgangen. Im Gegenteil! eine Chance war, um Harry noch zusätzlich eins auszuwischen, nutzte er glatt aus. So kam es, Harry die halbe Nacht über seiner Hausaufgabe saß. konnten Ron und Hermine aber nicht zulassen und so beendeten sie Trauerspiel und halfen Harry bei seinem Aufsatz über Mischen von Zaubertränken, so alles noch einmal ein gutes Ende nahm.

zeigt nur, die Freundschaft der drei Schüler allen Widrigkeiten trotzt.

Punkte: 0 / 0

Aufgabe 3

Bestimme nun im Text aus Aufgabe 2 alle das. Notiere dir dafür die jeweiligen das der Reihenfolge nach auf einem Zettel und schreibe dahinter, um welches das es sich handelt (Artikel, Demonstrativpronomen, Relativpronomen).

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Dass Draco Malfoy nicht besonders gut auf Harry Potter zu sprechen ist, das (Demonstrativpronomen) weiß sicher jeder. Dabei meint Ron, dass hier wohl der Charakterzug seines Vaters eine wichtige Rolle spielt. So ist es nicht verwunderlich, dass Draco Malfoy ständig versucht, die drei Freunde hereinzulegen – und das (Demonstrativpronomen) dazu noch mit fiesen Tricks. So verhexte er erst kürzlich das (Artikel) Pergament mit Hermines Hausaufgaben in Zaubertränke, um sie bei Professor Snape anzuschwärzen. Das (Demonstrativpronomen) wäre ihm beinahe auch gelungen, wäre Hermine nicht so ein kluger Kopf! So konnte sie noch rechtzeitig das (Artikel) Pergament mit einem Gegenzauber wieder in die richtige Reihenfolge bringen und ihre Hausaufgabe rechtzeitig noch abgeben. Die war ganz schön umfangreich! Selbst Harry musste darüber stöhnen. Das (Artikel) Quidditch-Spiel, das (Relativpronomen) am Tag zuvor stattgefunden hatte, hatte ziemlich viel Zeit beansprucht. Das (Demonstrativpronomen) war Professor Snape natürlich nicht entgangen. Im Gegenteil! Dass das (Demonstrativpronomen) eine Chance war, um Harry noch zusätzlich eins auszuwischen, nutzte er glatt aus. So kam es, dass Harry die halbe Nacht über seiner Hausaufgabe saß. Das (Demonstrativpronomen) konnten Ron und Hermine aber nicht zulassen und so beendeten sie das (Artikel) Trauerspiel und halfen Harry bei seinem Aufsatz über das (Artikel) Mischen von Zaubertränken, so dass alles noch einmal ein gutes Ende nahm.

Das (Demonstrativpronomen) zeigt nur, dass die Freundschaft der drei Schüler allen Widrigkeiten trotzt.

Übung zum Textverständnis - Der Feuersalamander

Lies dir den nachfolgenden Text zunächst gut durch. Beantworte anschließend die folgenden Fragen, indem du die richtige Lösung ankreuzt.

Der Feuersalamander (Salamandra salamandra)

Der Feuersalamander wird auch "Regenmännchen" genannt, weil er sein Versteck nach starken Sommer-Regen häufig verlässt. Er glänzt schwarz und trägt ein auffälliges Muster aus gelben oder orangefarbenen Flecken oder Streifen. Das auffällige Aussehen des Feuersalamanders signalisiert seinen Feinden: Ich bin giftig! Am Rücken und hinter den Ohren des Feuersalamanders sitzen nämlich Giftdrüsen, die Salamandrin verspritzen können. Mit Hilfe dieses Gifts kann der Feuersalamander Feinde wie Fuchs, Hund oder Katze in die Flucht schlagen. Der Feuersalamander hat einen breiten Kopf, einen plumpen Körper und einen recht kurzen Schwanz. Er kann 20 Zentimeter lang werden.

Feuersalamander kommen in weiten Teilen Mittel- und Südeuropas vor. Aber sie leben auch in Algerien und anderen Ländern Nordafrikas, in Israel, in Kleinasien und im Iran. Feuersalamander leben auf dem Land, und zwar auf dem Boden von Laub- und Mischwäldern. Dort suchen sie sich feuchte, kühle Plätze. Am Tag verstecken sich die nachtaktiven Tiere unter liegenden Baumstämmen, in Erdhöhlen, unter Steinen oder in der Laubschicht auf dem Boden.

Nur zur Fortpflanzung brauchen Feuersalamander Gewässer wie langsam fließende Bäche oder Weiher mit kühlem, sauberem, sauerstoffreichem Wasser. Dort gebären die Weibchen die Larven, die in den Eiern im Mutterleib herangewachsen sind und sich dann im Wasser weiterentwickeln.

Durch die deutschen Wälder krabbeln zwei verschiedene Unterarten des Feuersalamanders: "Salamandra salamandra salamandra" hat Flecken auf dem Rücken und wird deshalb auch "gefleckter Feuersalamander" genannt. Im Gegensatz dazu ist "Salamandra salamandra terrestris" auf dem Rücken gestreift und wird deshalb als "gebänderter Feuersalamander" bezeichnet. Daneben sind im gesamten Verbreitungsgebiet des Feuersalamanders mehr als zehn weitere Unterarten bekannt.

Feuersalamander können ziemlich alt werden. Meistens erreichen sie ein Alter von 15 bis 25 Jahren. Es hat aber auch schon Feuersalamander gegeben, die über 40 Jahre alt geworden sind.

Wie heißt der Salamander im lateinischen Fachchargon?

1. Salamander salamander
2. Salamondra salamondra
3. Salamandra salamandra
4. Salamendra salamendra

Wie wird der Salamander noch genannt?

1. Regenmännchen
2. Regenjacke
3. Regenhütchen
4. Regenschirmchen

An welchen Merkmalen kann man einen Feuersalamander erkennen?

1. plumper Körper
2. gelbe oder orangefarbene Flecken oder Streifen
3. blaue Streifen
4. langer Schwanz
5. schwarze Hautfarbe
6. große Augen
7. breiter Kopf
8. rote Punkte
9. kurzer Schwanz

Wie lang kann ein Feuersalamander werden?

1. 25 Zentimeter
2. 20 Zentimeter
3. 5 Zentimeter
4. 15 Zentimeter
5. 10 Zentimeter

Warum trägt der Feuersalamander eine einprägsame Farbkennzeichnung?

1. Um sich in Szene zu setzen
2. Zur Abschreckung von Feinden
3. Aus Eitelkeit
4. Signalisiert, dass er giftig ist

Wo kommen Feuersalamander überall vor?

1. Nordafrika
2. Algerien
3. Deutschland
4. Kanada
5. Israel
6. Alaska
7. Iran

Wo halten sich Feuersalamander am liebsten auf?

1. An kühlen und trockenen Plätzen
2. An feuchten und trockenen Plätzen
3. An trockenen Plätzen
4. An warmen und trocken Plätzen
5. An warmen und feuchten Plätzen
6. An kühlen Plätzen
7. An warmen Plätzen
8. An feuchten Plätzen

Wo verstecken sich Feuersalamander am liebsten?

1. unter deinem Bett
2. unter Laub
3. unter Steinen
4. in Erdhöhlen
5. unter Baumstämmen
6. in Kisten

Wer sind die natürlichen Feinde von Feuersalamandern?

1. Reiher
2. Ente
3. Fuchs
4. Hund
5. Katze

Wozu brauchen Feuersalamander Gewässer?

1. Zum Spielen
2. Zum Schwimmen
3. Zur Fortpflanzung
4. Zum Duschen

Welche Arten an Salamandern gibt es bei uns?

1. gestrichelter Feuersalamander
2. karierter Feuersalamander
3. gefleckter Feuersalamander
4. gebänderter Feuersalamander

Welches Höchstalter können Feuersalamander erlangen?

1. über 30 Jahre
2. über 40 Jahre
3. über 10 Jahre
4. nicht im Text enthalten
5. über 20 Jahre

prüfen!

Wiederholung zur s-Schreibung

Wiederhole im Deutschbuch zunächst die Regeln zur s-Schreibung und zu das/dass. Bearbeite anschließend die folgenden Aufgaben.

Aufgabe 1 Zuordnungsübung

s-Laute

Ordne die einzelnen Wörter aus dem Wortspeicher den richtigen s-Lauten zu:

s

ss

ß

Be...enMa...fa ... engewe...enMa...enla...enle...enwa ...e..enFu...ballFlo...gro ...Ga...engie...enda ...

Aufgabe 2 Lückentext

Pluspunkt für eine richtige Antwort:
Minuspunkte für eine falsche Antwort:
Ignoriere den Fragen-Koeffizienten:

1. Setze die richtigen s-Laute in die Lücken ein.

Waer

Waer it eine der wichtigten Reourcen auf unerer Erde. Ohne Waer können Mensch und Natur nicht überleben. Waer it im Körper da Löungmittel und Tranportmittel für Mineralstoffe, Spurenelemente owie für Nahrungbestandteile im Blut und im Gewebe. Waer hält den Blutdruck aufrecht und reguliert die Temperatur im Körper.

Schmutziges Waer und mangelnde auberkeit ind häufig die Urache vieler tödlicher Krankheiten. Wa viele nicht wien: auberes Waer zum Trinken it knapp. Jeder echte Mensch auf der Erde mu mit Waer au verschmutzten Brunnen oder Flüen aukommen.

Würde man sich ämtliches auf der Erde vorkommende Waer als Badewannenfüllung vorstellen, wäre mit Trinkwaer lediglich ein Schnapgla zu füllen. Alo gehe sparam damit um!

Punkte: 0 / 0

Aufgabe 3 das oder dass?

Bearbeite die folgende Hotpotatoes-Übung zur Schreibung von das und dass.

Aufgabe 4 Diktat

Lass dir den folgenden Text von jemandem diktieren. Verbessere anschließend deinen Text anhand der Vorlage. Wörter, die du falsch geschrieben hast, solltest du noch einmal wiederholen, indem du sie nochmals aufnotierst.

Wasser

Wasser ist vielfältig und überall. Es regnet aus Wolken und fließt durch Bäche und Flüsse ins Meer. Es verdunstet aus Pflanzen und fällt als Schnee aus den Wolken, der auf der Erde schmilzt und in der Erde versickert. Heute kommt das Wasser aus dem Wasserhahn. Früher war das anders. Früher haben sich Menschen dort niedergelassen, wo es trinkbares Wasser gab. Als Quellen dienten saubere Flüsse, Quellen und Seen oder man grub Brunnen, aus denen man Trinkwasser abschöpfen konnte. Täglich verbrauchen wir in unserem Haushalt zwölf Wassereimer pro Kopf. Kaum hat man die Spültaste gedrückt, oder den Stöpsel in der Badewanne gezogen, läuft das verschmutzte Wasser durch die Toilette oder den Abfluss weg. Das verschmutzte Wasser fließt in Rohren bis in den Keller des Hauses und von dort in den Abwasserkanal unter der Straße. In Klärwerken, großen Waschanlagen für das schmutzige Wasser, wird das Abwasser gereinigt.

Wiederholung zu den Wortarten

Setze die Begriffe aus dem Wortspeicher in die entsprechenden Lücken ein.

Im Deutschunterricht wird man schon beinahe zum völligen Latein-Experten, wenn man sich mit den Wortarten beschäftigt. Wörter wie Strumpfhose, Jacke und Bratpfanne nennt man nämlich                     . Diese Wörter können sich verändern.                     (Geschlecht),                     (Zahl) und                     (Fall)heißen die Größen, die dafür verantwortlich sind. Die vier verschiedenen                     heißen:

•                     , man fragt nach ihm mit der Frage                    
•                     , man fragt nach ihm mit der Frage                    
•                     , man fragt nach ihm mit der Frage                    
•                     , man fragt nach ihm mit der Frage                    

Das grammatische Geschlecht erkennt man immer am Artikel der Substantive. Für die Einteilung gibt es drei Möglichkeiten:                     (männlich),                     (weiblich) und                     (sachlich).

Neben dieser Wortart gibt es auch noch die Wörter, die früher Wie-Wörter hießen, die                     . Diese kann man auch steigern. Hier ein Beispiel: groß - größer - am größten.

Diese Stufen nennt man der Reihe nach                     ,                     und                     . Die Tun-Wörter haben jetzt auch einen neuen Namen. Sie heißen jetzt nämlich                     . Ein Verb kann auch in verschiedene Zeiten gesetzt werden, diese heißen                     .

Die Form, die angibt, was gerade geschieht, nennt man                     , während das, was noch geschehen wird, im                     wiedergegeben wird. Die erste Vergangenheit kann man durch                     und                     wiedergeben, die zweite Vergangenheit durch das                     . Wenn man hingegen jemandem einen Rat geben möchte oder etwas befiehlt, muss man den                     benutzen.

Wer oder Was?ImperativNominativPlusquamperfektWen oder Was?Wessen?AdjektiveSubstantiveFällemaskulinVerbenneutrumSuperlativDativTemporaKomparativNumerusPräsensKasusAkkusativfemininGenitivGenusFuturPerfektPositivWem?Imperfekt/Präteritum