Q12 Deutsch: Unterschied zwischen den Versionen
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3. Schritt (Hausarbeit bis Di. 12.10.): Überarbeitung der ersten Gedichterschließung mithilfe der Ergebnisse der gegenseitigen Korrektur. Ausdruck in folgendem Format: Zeilenabstand 1,5 Zeilen; Korrekturrand rechts: 7 cm.<br /> | 3. Schritt (Hausarbeit bis Di. 12.10.): Überarbeitung der ersten Gedichterschließung mithilfe der Ergebnisse der gegenseitigen Korrektur. Ausdruck in folgendem Format: Zeilenabstand 1,5 Zeilen; Korrekturrand rechts: 7 cm.<br /> | ||
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Thema des Übungsaufsatzes: | Thema des Übungsaufsatzes: | ||
1. Erschließen Sie das Goethes Gedicht "Auf dem See". | 1. Erschließen Sie das Goethes Gedicht "Auf dem See". | ||
Version vom 19. Oktober 2010, 11:13 Uhr
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Materialien für alle Kurse
Vorlesung: Epochenüberblick über das 19. Jahrhundert
Zur Erinnerung: Die Konversationsmaximen für eigene Texte - Tipps fürs Schreiben (Aufsatz, Essay, Facharbeit)
Materialien für Kurs 2d1
Vorbereitung auf die Klausur
- Übungaufsatz
Bitte beachten, dass jeder Schritt exakt ausgeführt wird (bitte auch auf die Einhaltung der formalen Vorgaben achten, sonst funktioniert das Vorhaben nicht!)
1. Schritt (Hausarbeit bis Fr. 8.10.): Verfassen einer ersten Gedichterschließung. Datei anlegen; Ausdruck in folgendem Format: Zeilenabstand 1,5 Zeilen; Korrekturrand rechts: 7 cm.
2. Schritt (Schularbeit am Fr. 8.10.): Gegenseitige Korrektur der ersten Gedichterschließung auf Fehler, inhaltliche Defizite, zu knapp geratende Passagen.
3. Schritt (Hausarbeit bis Di. 12.10.): Überarbeitung der ersten Gedichterschließung mithilfe der Ergebnisse der gegenseitigen Korrektur. Ausdruck in folgendem Format: Zeilenabstand 1,5 Zeilen; Korrekturrand rechts: 7 cm.
4. Schritt (Schularbeit): Überprüfung der Überarbeitung; erneute Textoptimierung.
5. Schritt (Hausarbeit bis Fr. 15.10.): Erstellung des Übungsaufsatzes; dafür sollte das bisherige Ergebnis die Basis bilden.
Thema des Übungsaufsatzes:
1. Erschließen Sie das Goethes Gedicht "Auf dem See".
2. Vergleichen Sie dieses Gedicht mit Hugo von Hofmannsthals "Reiselied" bezüglich der Darstellung und Funktion der Natur. Beziehen Sie dabei wenn nötig auch Ihr Epochenwissen ein.
Ausdruck in folgendem Format: Zeilenabstand 1,5 Zeilen; Korrekturrand rechts: 7 cm.
6. Schritt: Abgabe am Fr. 15.10. und Korrektur durch die Lehrkraft (bitte beachten: eine Korrektur ist nur möglich, wenn alle Arbeitsschritte sorgfältig absolviert wurden; eine Online-Abgabe ist leider nicht möglich!)
- Beispiel: Erschließung von Brechts "Radwechsel" [[1]]
- Zur Erinnerung: Anmerkungen zur Texterschließung in der 10. Klasse [[2]]
- Wie kann ich mich vorbereiten? (Materialien aus dem Unterricht, aus der Vorlesung, aus dem Lehrbuch (Grundwissensteil am Ende!), ...)
Gliederung von Texten; Verständliches Formulieren
Epochenwissen: Grundwissen und Expressionismus
Techniken der Gedichterschließung und besondere Eigenschaften der Gattung "Lyrik" (Besprechungen im Unterricht!)
Was ist ein Motiv? > Motivvergleiche (vgl. Vorlesung Hr. Enz!)
Argumentatives Schreiben (Wie formuliere ich Argumente?)
Aufbau einer steigernden/antithetischen Erörterung
Wie analysiere ich einen Sachtext? > Verschiedene Arten von Sachtexten
Aufbau und Funktionen einer Rede; Hilfsmittel zur Gestaltung (aktuelles Thema im Unterricht!)
