Argumentieren: Unterschied zwischen den Versionen

ARGUMENTIEREN: EINE REDE VERFASSEN

Was ist eine gute Rede? (Kriterien einer Rede erarbeiten)

Der Redeanlass und der Beginn

GRUNDSÄTZLICHES

> Redesituation beachten! (Redeanlass) > Redestil auf die eigene Person anpassen! > Rede auf das Publikum anpassen!

MÖGLICHKEITEN FÜR DEN BEGINN

> Gefühls- oder Sachargument > Gemeinsamkeit herausstellen > Geschichte oder Persönliches > Rhetorische Frage/Provozierende Aussage/Vergleich/Zitat > Kompliment an die Zuhörer > Medium/Anschauungsmaterial > Humor/Witz

AUFGABE

Bildet 3er Gruppen und erarbeitet zusammen den Beginn einer Rede! Wählt euch hierzu aus den Redeanlässen einen konkreten Anlass aus!

Klärt Folgendes:

> Wer spricht?

> Wen spricht er an?

> Anlass der Rede?

> Thema der Rede

--> Definiert die Redesituation zuerst! Diese müsst ihr den anderen später erklären!

Zur Erinnerung:

Die Einleitung dient dazu, Kontakt zu den Zuhörern herzustellen und Aufmerksamkeit zu wecken!

> Anrede und Begrüßung der Zuhörer

> Origineller Beginn

> Redeanlass nennen!

→ zu den Beispielen

Übungsaufsatz

An deiner Schule findet eine Veranstaltung rund um das Thema "Medien" statt. Dabei geht es unter anderem auch um das Mediennutzungsverhalten von Jugendlichen. Im Rahmen einer Podiumsdiskussion und im Rahmen von Vorträgen wird über verschiedene Aspekte diskutiert und gesprochen. Du hast die ehrenvolle Aufgabe, im Rahmen einer Rede die Frage zu erörtern: Läuft im Fernsehen nur Blödsinn?

→ Beispiele

Thema 2

Soll man Wasser sparen?

Datei:Übungsaufsatz zur Rede.docx

→ Beispiel

Übungen

Formulierungsübungen zum Argumentieren

1. Stimmig und überzeugend ausformulieren

a) Nachteile des übermäßigen Video- und Fernsehgenusses Verbinden Sie die folgenden Gedanken in steigender Reihenfolge.

Mangel an Bewegung und frischer Luft führen zu gesundheitlichen Problemen. Man verlernt, sich mit anderen Menschen zu unterhalten. Viele Gemeinschaftsaktivitäten werden vernachlässigt. Das Fernsehprogramm und das Angebot an Videofilmen ist oft sehr fragwürdig und kann einen negativen Einfluss ausüben.

b) Vorteile des Skilagers Formen Sie den folgenden Text so um, dass die Zusammenhänge zwischen den Gedankengängen deutlich werden.

In den letzten Jahren ist überprüft worden, ob Schulskikurse nach wie vor sinnvoll sind. Durch solche Veranstaltungen werden die sportlichen Fähigkeiten verbessert. Viele Familien können den Kindern keine Möglichkeit bieten, das Skifahren zu erlernen. Es bleiben nur Skikurse, die diese Sportart trainieren. Durch Skikurse wird auch die Gesundheit gefördert. So manchem Jugendlichen fehlt der stundenlange Aufenthalt an der frischen Luft. In den Bergregionen werden unbekannte Neuerfahrungen möglich. Jugendliche wissen oft gar nicht mehr, wie schön ein verschneiter Bergwald sein kann oder der Anblick einer Gebirgskette bei Sonnenuntergang. Ihnen fehlen wichtige Eindrücke. Es erfolgt auch eine Stärkung der Klassengemeinschaft. Beim Sport gelten andere Maßstäbe als im Klassenzimmer. Beim Skikurs ist der Klassenbeste vielleicht nur einer von vielen. Ein Schüler mit Notenproblemen kann zeigen, was in ihm steckt. Ich bin der Meinung, dass Schulskikurse weiterhin abgehalten werden sollen.

2. Formen Sie den folgenden Text so um, dass die Zusammenhänge zwischen den Gedankengängen deutlich werden.

1. Die Geschwindigkeitsbegrenzung ist sinnvoll. Es passieren weniger Unfälle. Man ist gezwungen, langsamer zu fahren, hat weniger Stress und mehr Zeit, um bedrohliche Situationen zu erfassen.
2. Arbeitslosigkeit der Eltern stürzt viele Familien ins Unglück. Nicht jeder Mensch wird mit dieser Situation leicht fertig. Ein geringeres Einkommen bedeutet nicht selten den Verzicht auf frühere Vergnügungen. Manchmal muss man auch den Verlust von Bekannten in Kauf nehmen.
3. Ein Videorekorder ist eine sinnvolle Anschaffung; mit einem solchen Gerät ist man vom Fernsehprogramm unabhängig. Oft werden wieder einmal nur langweilige Filme und Wiederholungen gesendet. Videotheken bieten eine reiche Auswahl. Dort gibt es Filme für jeden Geschmack.

siehe auch

• Übung Sprachlicher Umgang - Rede (Klett-Verlag)