Exkursion Geographie: Unterschied zwischen den Versionen
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| + | Das Portfolio ist eine Sammelmappe, in der die individuellen Beiträge innerhalb des Projekts und der Berufs- und Studienorientierung präsentiert werden | ||
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| + | * Ausgefüllte Arbeitsblätter aus "20 Schritte zur Berufs- und Studienorientierung" | ||
| + | * Arbeitsblätter zur Berufs- und Studienorientierung aus dem P-Seminar | ||
| + | * Liste der besuchten Vorträge zur Berufs- und Studienorientierung | ||
| + | * Bestätigungen über die Teilnahme an Veranstaltungen zur Berufs- und Studienorientierung | ||
| + | * Bestätigungen über abgeleistete Praktika | ||
| + | * Kurzer Abschlussbericht (ca. halbe Seite) zu den persönlichen Plänen nach dem Abitur (Entscheidiungsfindung, Pläne für die berufliche Zukunft) | ||
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| + | * Kurze Beschreibung des Projekts | ||
| + | * Individuelle Beiträge zum Projekt (z.B. Aufzeichnungen zur Vorexkursion, Materialien für die Gruppenarbeit, Beschreibung der Tätigkeit während der Exkursion usw.) | ||
| + | * Persönliche Stellungnahme (ca. halbe Seite) zum Projekt (Reflexion in Bezug auf eigene Tätigkeit und das Projekt im Allgemeinen) | ||
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| + | Bei der Bewertung des Portfolio werden folgende Dinge besonders berücksichtigt: | ||
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| + | * Äußere Form und Sauberkeit | ||
| + | * Inhaltliche Vollständigkeit | ||
| + | * Individuelle Gestaltung | ||
| + | * Inhaltliche und sprachliche Gestaltung der Stellungnahme und des Abschlussberichts | ||
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| + | Die Bewertung des Portfolio geht als Einzelnote in die Projektnote ein. | ||
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| + | [http://www.abendblatt.de/img/wirtschaft/crop112654090/4028721781-ci3x2l-w620/DWO-Fachkra-ftemangel.jpg Berufsfelder mit Mangel] | ||
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| + | Folgt den Anweisungen auf dem hier vorliegenden Arbeitsblatt! | ||
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| + | Immanuel Kant (1724 - 1804) | ||
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| + | [http://satgeo.zum.de/satgeo/methoden/esa_kit/Kit_9/vulkane_plattentektonisch.htm Grafik zur Plattentektonik] | ||
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| + | [[Datei:Office.docx|miniatur|Umgang mit Office WORD]] | ||
== Berufs- und Studienberatung == | == Berufs- und Studienberatung == | ||
| + | Diesen Test bitte bis zum 09. Januar 2014 machen [https://www.allianz.de/loesungen_fuer_ihre_lebenslage/perspektiven_tests/perspektiven_test_fuer_schueler/index.html ALLIANZ Perspektiven Test] | ||
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| + | === LEBENSLAUF === | ||
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| + | Hier sind nützliche Links für die Erstellung einer Lebenslaufs bzw. Muster | ||
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| + | [http://www.bewerbung.de/der-lebenslauf-aufbau-inhalt-und-aussehen/ Informationen zum Lebenslauf] | ||
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| + | [http://www.arbeitsagentur.de/Dienststellen/RD-BY/Regensburg/AA/Buerger/Arbeit-und-Stellensuche/Muster-Lebenslauf-kaufmaennisch.pdf Agentur für Arbeit Lebenslauf MUSTER] | ||
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| + | [http://www.staufenbiel.de/ratgeber-service/bewerbung/lebenslauf/lebenslauf-vorlage/lebenslauf-vorlage-download-word.html Staufenbiel Institut] | ||
=== Referate zu Berufen === | === Referate zu Berufen === | ||
| − | ''' | + | '''21.11.2013''' |
Anna Lena: Werbung/PR | Anna Lena: Werbung/PR | ||
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Daniel: Sportbetrieb | Daniel: Sportbetrieb | ||
| − | Hubert: | + | Hubert: Journalismus |
| − | ''' | + | '''28.11.2013''' |
Jonas: Fremdsprachenberufe | Jonas: Fremdsprachenberufe | ||
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Maximilian: Militär/Bundeswehr | Maximilian: Militär/Bundeswehr | ||
| − | Moritz: BWL | + | Moritz: BWL (12.12.2013) |
| − | ''' | + | '''09.01.2014''' |
Jana: Physik | Jana: Physik | ||
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| − | ''' | + | '''30.01.2014''' |
Anna: Architektur | Anna: Architektur | ||
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| − | === | + | ==== Anforderungen ==== |
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| + | * Vortrag von maximal 10-15 Minuten | ||
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| + | a) Einstieg (aktivierend, provozierend) | ||
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| + | b) Beruf | ||
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| + | - Ausbildung | ||
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| + | - Beschreibung des Berufs (z.B. Aufgabenfelder, Verdienst) | ||
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| + | - Aufstiegschancen/ Karriere | ||
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| + | - Negative Aspekte des Berufs | ||
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| + | c) Quellen und nützliche Links | ||
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| + | * Folgende Aspekte werden bei der Benotung berücksichtigt | ||
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| + | - Vortrag (Gestik, Mimik, Professionalität des Auftretens, verwendetet Medien) | ||
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| + | - PowerPointPräsentation (Lesbarkeit, ansprechende Gestaltung, Aufteilung der Folien usw.) | ||
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| + | - Sprachliche Gestaltung (Fachterminologie usw.) | ||
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| + | - Interaktion (=Einbeziehen der Mitschüler) | ||
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| + | '''Folgende Aspekte sollten bei der Erstellung der ''PowerPoint Präsentationen'' berücksichtigt werden:''' | ||
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| + | * Keine Hintergründe wählen, die vom eigentlichen Text ablenken oder ihn nur schwer erkennen lassen | ||
| + | * NUR wichtige Aspekte ausführen (Einzelheiten können durch den Vortrag abgedeckt werden) | ||
| + | * NICHT zu viele Informationen auf einer Folie, da dies den Zuhörer überfordert (Sollten längere Texte für den Vortrag benötigt werden, können diese dem Publikum auf dem Handout präsentiert werden) | ||
| + | * Informationen nacheinander einfahren, damit der Zuhörer von der Masse nicht überfordert wird | ||
| + | * Schriftgröße so wählen, dass der Text auch aus gewisser Entfernung noch zu lesen ist (mindestens Schriftgröße 24) | ||
| + | * Bilder zu Veranschaulichung/Auflockerung einer Thematik | ||
| + | * Am Ende der Präsentation stehen die Quellen der Recherche (und keine Applaus- Soundeffekte!!!) | ||
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| − | + | '''Folgende Aspekte sollten beim ''Vortrag'' berücksichtigt werden:''' | |
| + | * Professionelles Auftreten: keine Hände in den Hosentaschen usw. | ||
| + | * Laut und deutlich sprechen (Stimme modulieren) | ||
| + | * Freier Vortrag (nur anhand von Notizen!) | ||
| + | * Die Struktur des Vortrags muss klar und nachvollziehbar sein (Zusammenhänge müssen aufgezeigt werden) | ||
| + | * Fachbegriffe, die dem Publikum unbekannt sind erklären (GEO Glossar im Buch) | ||
| + | * Publikum (wenn möglich) in den Vortrag einbeziehen | ||
== Mögliche Exkursionsziele == | == Mögliche Exkursionsziele == | ||
| − | 5. Klasse | + | '''5. Klasse |
Planet Erde: Besuch des Planetariums | Planet Erde: Besuch des Planetariums | ||
Naturraum Bayern: Alpen, NP | Naturraum Bayern: Alpen, NP | ||
Ländliche Räume: Bauernhof | Ländliche Räume: Bauernhof | ||
Städtische Räume: MA- Stadt | Städtische Räume: MA- Stadt | ||
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7. Klasse | 7. Klasse | ||
Ländliche Räume EU: LW- Betrieb, Rodungsfläche/Schreinerei | Ländliche Räume EU: LW- Betrieb, Rodungsfläche/Schreinerei | ||
Aktuelle Version vom 8. Dezember 2014, 13:57 Uhr
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WICHTIG Alexander Geist. 20 Schritte zur Berufs- und Studienorientierung. Schöningh, 2012; ISBN 978-3-14-023840-3 |
Termine
Treffen: Mittwoch, 10.12.2014, 1. Pause B 1.02
PORTFOLIO
Das Portfolio ist eine Sammelmappe, in der die individuellen Beiträge innerhalb des Projekts und der Berufs- und Studienorientierung präsentiert werden
TEIL 1
Studien- und Berufsorientierung
Deckblatt
- Lebenslauf
- Ausgefüllte Arbeitsblätter aus "20 Schritte zur Berufs- und Studienorientierung"
- Arbeitsblätter zur Berufs- und Studienorientierung aus dem P-Seminar
- Liste der besuchten Vorträge zur Berufs- und Studienorientierung
- Bestätigungen über die Teilnahme an Veranstaltungen zur Berufs- und Studienorientierung
- Bestätigungen über abgeleistete Praktika
- Kurzer Abschlussbericht (ca. halbe Seite) zu den persönlichen Plänen nach dem Abitur (Entscheidiungsfindung, Pläne für die berufliche Zukunft)
TEIL 2
Projekt: "Planung, Durchführung und Nachbereitung einer geographischen Exkursion"
Deckblatt
- Kurze Beschreibung des Projekts
- Individuelle Beiträge zum Projekt (z.B. Aufzeichnungen zur Vorexkursion, Materialien für die Gruppenarbeit, Beschreibung der Tätigkeit während der Exkursion usw.)
- Persönliche Stellungnahme (ca. halbe Seite) zum Projekt (Reflexion in Bezug auf eigene Tätigkeit und das Projekt im Allgemeinen)
Bei der Bewertung des Portfolio werden folgende Dinge besonders berücksichtigt:
- Äußere Form und Sauberkeit
- Inhaltliche Vollständigkeit
- Individuelle Gestaltung
- Inhaltliche und sprachliche Gestaltung der Stellungnahme und des Abschlussberichts
Die Bewertung des Portfolio geht als Einzelnote in die Projektnote ein.
Office WORD
Donnerstag, 18. September 2014
Fachkräftemangel in Deutschland
Folgt den Anweisungen auf dem hier vorliegenden Arbeitsblatt!
„Die Geographie vertritt das Reisen und erweitert den Gesichtskreis nicht wenig. Sie macht uns zu Weltbürgern und verbindet uns mit den entferntesten Nationen. Ohne sie sind wir nur auf die Stadt, die Provinz, das Reich eingeschränkt, in dem wir leben.
Ohne sie bleibt man, was man auch gelernt haben mag, beschränkt, begrenzt, beengt.
Nichts bildet und kultiviert den gesunden Verstand mehr als Geographie.“
Immanuel Kant (1724 - 1804)
Berufs- und Studienberatung
Diesen Test bitte bis zum 09. Januar 2014 machen ALLIANZ Perspektiven Test
LEBENSLAUF
Hier sind nützliche Links für die Erstellung einer Lebenslaufs bzw. Muster
Agentur für Arbeit Lebenslauf MUSTER
Referate zu Berufen
21.11.2013
Anna Lena: Werbung/PR
Katharina: Unterhaltungsbranche
Daniel: Sportbetrieb
Hubert: Journalismus
28.11.2013
Jonas: Fremdsprachenberufe
Jens: Polizei
Maximilian: Militär/Bundeswehr
Moritz: BWL (12.12.2013)
09.01.2014
Jana: Physik
Michael: Technik
Elisabeth: Green Technology
Katharina: Medizinische Berufe
30.01.2014
Anna: Architektur
Fabienne: Innenarchitektur
Niklas: Medien
Anforderungen
- Vortrag von maximal 10-15 Minuten
- Gliederung
a) Einstieg (aktivierend, provozierend)
b) Beruf
- Ausbildung
- Beschreibung des Berufs (z.B. Aufgabenfelder, Verdienst)
- Aufstiegschancen/ Karriere
- Negative Aspekte des Berufs
c) Quellen und nützliche Links
- Folgende Aspekte werden bei der Benotung berücksichtigt
- Vortrag (Gestik, Mimik, Professionalität des Auftretens, verwendetet Medien)
- PowerPointPräsentation (Lesbarkeit, ansprechende Gestaltung, Aufteilung der Folien usw.)
- Sprachliche Gestaltung (Fachterminologie usw.)
- Interaktion (=Einbeziehen der Mitschüler)
Folgende Aspekte sollten bei der Erstellung der PowerPoint Präsentationen berücksichtigt werden:
- Keine Hintergründe wählen, die vom eigentlichen Text ablenken oder ihn nur schwer erkennen lassen
- NUR wichtige Aspekte ausführen (Einzelheiten können durch den Vortrag abgedeckt werden)
- NICHT zu viele Informationen auf einer Folie, da dies den Zuhörer überfordert (Sollten längere Texte für den Vortrag benötigt werden, können diese dem Publikum auf dem Handout präsentiert werden)
- Informationen nacheinander einfahren, damit der Zuhörer von der Masse nicht überfordert wird
- Schriftgröße so wählen, dass der Text auch aus gewisser Entfernung noch zu lesen ist (mindestens Schriftgröße 24)
- Bilder zu Veranschaulichung/Auflockerung einer Thematik
- Am Ende der Präsentation stehen die Quellen der Recherche (und keine Applaus- Soundeffekte!!!)
Folgende Aspekte sollten beim Vortrag berücksichtigt werden:
- Professionelles Auftreten: keine Hände in den Hosentaschen usw.
- Laut und deutlich sprechen (Stimme modulieren)
- Freier Vortrag (nur anhand von Notizen!)
- Die Struktur des Vortrags muss klar und nachvollziehbar sein (Zusammenhänge müssen aufgezeigt werden)
- Fachbegriffe, die dem Publikum unbekannt sind erklären (GEO Glossar im Buch)
- Publikum (wenn möglich) in den Vortrag einbeziehen
Mögliche Exkursionsziele
5. Klasse Planet Erde: Besuch des Planetariums Naturraum Bayern: Alpen, NP Ländliche Räume: Bauernhof Städtische Räume: MA- Stadt 7. Klasse Ländliche Räume EU: LW- Betrieb, Rodungsfläche/Schreinerei Geographische Arbeitsweisen: Wetterstation (Wasserkuppe)
8. Klasse Tropen: heimischer Wald, Botanischer Garten (WÜ, Erlangen) 10. Klasse Asien: Vortrag (VHS) Ökologische Probleme: Verseuchung, Zerstörte Landschaft (Tschernobyl?, Schonungen) Nutzung vulkanischer Böden: Heiße Quellen/ Geothermie (ital. Schüleraustausch, Thermalquellen) Stadtlandschaften USA: Frankfurt a. M.
11. Klasse Marine Grundlagen: Museum (Nord- bzw. Ostsee, Aquarium) Tropen: Botanischer Garten (Würzburg, Erlangen) Risikoräume: Museum (Nördlingen/Ries), Bamberg (Überschwemmungsgebiete)
