Zahlengedicht: Unterschied zwischen den Versionen

Aktuelle Version vom 5. Mai 2008, 18:55 Uhr

Mit 1 fängt man das Zählen an,

2,3,4 hängen sich hinten an,

mit 5,6,7 geht es weiter,

auf der bunten Zahlenleiter.

8,9,10 stellen sich hinten an,

dass keiner aus der Reihe purzeln kann.

Vertauscht man die Zahlen untereinander,

gibt es ein großes Durcheinander.

Mit minus und plus,

geteilt oder mal bekommt man

dann eine andere Zahl.

Multipliziert man positiv mit negativ

und dividiert man negativ mit positiv

ist das ein großer Unterschied.

Addieren oder subtrahieren wir eine Zahl noch dazu

haben wir das auch im Nu.

Ist die Zahl 1.486.375 zwischendrin

so kriegen wir das auch noch hin.

Aber kommt dann als Ergebnis 2 hoch 5 heraus

kennt sich am Schluss keiner mehr aus.

Doch gäbe es keine Zahlen auf Erden,

würden wir nicht älter werden.

Darum ist es gut so wie es ist,

ein jeder weiß woran er ist.

Ob lang, kurz, weit oder schwer,

ohne Zahlen geht`s nicht mehr.

Ob groß oder klein,

so schwer kann Mathe doch gar nicht sein.

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+Mit 1 fängt man das Zählen an,
-      Mit 1 fängt man das Zählen an
+,3,4 hängen sich hinten an,
-,3,4,hängen sich hinten an
-      mit 5,6,7,geht es weiter,
+mit 5,6,7 geht es weiter,
-      auf der bunten Zahlenleiter
-,9,10 stellen sich hinten an,
+auf der bunten Zahlenleiter.
-      dass keiner aus der Reihe purzeln kann.
-      Vertauscht man die Zahlen untereinander,
+,9,10 stellen sich hinten an,
-      gibt es ein großes Durcheinander.
-      Mit minus und plus,
+dass keiner aus der Reihe purzeln kann.
-      geteilt oder mal bekommt man
-      dann eine andere Zahl.
+Vertauscht man die Zahlen untereinander,
+gibt es ein großes Durcheinander.
+Mit minus und plus,
+geteilt oder mal bekommt man
+dann eine andere Zahl.
+Multipliziert man positiv mit negativ
+und dividiert man negativ mit positiv
+ist das ein großer Unterschied.
+Addieren oder subtrahieren wir eine Zahl noch dazu
+haben wir das auch im Nu.
+Ist die Zahl 1.486.375 zwischendrin
+so kriegen wir das auch noch hin.
+Aber kommt dann als Ergebnis 2 hoch 5 heraus
+kennt sich am Schluss keiner mehr aus.
+Doch gäbe es keine Zahlen auf Erden,
+würden wir nicht älter werden.
+Darum ist es gut so wie es ist,
+ein jeder weiß woran er ist.
+Ob lang, kurz, weit oder schwer,
+ohne Zahlen geht`s nicht mehr.
+Ob groß oder klein,
+so schwer kann Mathe doch gar nicht sein.