Beispielaufgaben aus verschiedenen Fachbereichen

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<center><table border="0" width="800px" cellpadding=5 cellspacing=15><tr>
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<big>WIKI IM UNTERRICHT NUTZEN</big>

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;Lückentext

<quiz>
{ Setze die in Klammern angegebenen Verben in die richtige Vergangenheitsform!
| type="{}" }
'''Wie Till Eulenspiegel einem Esel das Lesen beibrachte''' <br><br>Manche Leute { dachten } (denken) tatsächlich, dass sie einem Mann wie Till Eulenspiegel gewachsen seien. Doch in der Regel { behielt } (behalten) der Spaßvogel stets die Oberhand. Ein paar ganz Schlaue { verlangten } (verlangen) eines Tages von ihm, dass er einem Esel das Lesen { beibringen sollte } (beibringen sollen). Natürlich { nahm } (nehmen) Till Eulenspiegel die Herausforderung an, { sagte } (sagen) aber, dass er wohl rund 20 Jahre dafür brauchen würde. 
</quiz>


;Drag&Drop

''Ordne die Redewendung ihrer richtigen Bedeutung zu!''

<div class="zuordnungs-quiz">

{| 
| sich etwas hinter die Ohren schreiben || sich etwas besonders gut merken
|-
| jemanden hinters Licht führen || jemanden täuschen
|-
| sich eine schöne Suppe einbrocken || sich selbst in eine unangenehme, schwierige Lage bringen
|}

</div>


;Schüttelworträtsel

<div class="schuettel-quiz">
Als Eulenspiegel von Nürnberg '''kam''' (kommen), '''verdiente''' (verdienen) er mit List einmal Geld in Bamberg. Er '''war''' sehr hungrig und '''kam''' in einer Wirtin Haus, die '''hieß''' (heißen) Frau Küngine. Sie '''war''' (sein) eine fröhliche Wirtin und  '''hieß''' ihn  '''willkommen''' (willkommen heißen), denn sie '''sah''' (sehen) an seinen Kleidern, daß er ein seltsamer Gast '''war''' (sein). Als man morgens '''essen wollte''' (essen wollen), '''fragte''' (fragen) ihn die Wirtin, wie er es '''halten wollte''' (halten wollen): ob er ein vollständiges Frühstück '''einnehmen''' (einnehmen) oder nur einzelne Kleinigkeiten '''essen''' (essen) '''wollte''' (wollen). Eulenspiegel '''antwortete''' (antworten) und '''bat''' (bitten) sie, ihm etwas zu essen zu geben. Doch als Eulenspiegel '''bezahlen sollte''' (bezahlen sollen), '''konnte''' (können) er dies nicht, da er kein Geld '''besaß''' (besitzen). So '''zog''' (ziehen) er von dannen und '''erntete''' (ernten) nicht viel Dank.
</div>


;Multiple Choice

Aufgabe  Was sind Kennzeichen für eine frühe Hochkultur? Kreuze an.

<div class="multiplechoice-quiz">

(Entwicklung einer Schrift) (!Gleichberechtigung von Mann und Frau) (Entwicklung einer Zeitrechnung) (Spezialisierung von Berufen) (Staatliche Verwaltung) (Städte) (!Monarchie)

</div>


;Kreuzworträtsel

<div class="kreuzwort-quiz">
{|  
|- 
| Hafenbecken ||  Wasserbereich des Meeres, der zum Ankern und Be- und Entladen von Schiffen dient
|- 
| Ebbe || Das Sinken des Meeresspiegels infolge der Gezeiten
|-
| Flutgebiet || Überschwemmter Bereich infolge der Gezeiten
|}
</div>


;Lösung verstecken

Arbeite aus der Geschichte (Film) von Käpt`n Blaubär einzelne Erzählschritte in Form von Stichpunkten heraus! Notiere Sie dir in dein Heft!

<popup>
a) Einleitung: Glocken des Eisverkäufers - Die Bärchen möchten ein Eis. - Dies erinnert Blaubär an eine alte Geschichte.

b) Hauptteil

* Auftrag, eine Schlittenladung Eis an den Südpol zu bringen
* Pinguine, die ständig versuchen, ihm ihr Eis anzudrehen
* saftige Rechnung
* ekliges Eis (aus Walfischtran)
* Käpt`n Blaubär hat Durst, die Pinguine bieten ihm etwas zu trinken an
* darauf präsentieren sie ihm eine saftige Rechnung --> "Schrecken der südlichen Polarmeere"

c) Schluss: Käpt`n Blaubär bekräftigt, dass seine Geschichte stimmt, auch wenn ihm dies die Bärchen nicht glauben. Diese kaufen ihm hingegen ein Eis.

</popup>


;Suchsel

<div class="suchsel-quiz">
'''<!--Aufgabe 1: -->Finde fünf Verben im Infinitiv, die zum Wortfeld ''gehen'' gehören!'''
{|
|laufen
|-
|springen
|-
|kriechen
|-
|stolzieren
|-
|humpeln
|}
</div>


</td></tr></table></center>


</div>