Übungen1

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=== Übung 1: Wie war das Wetter? ===
{|

|<div class="zuordnungs-quiz">


Die zulässige Höchstgeschwindigkeit beträgt innerhalb geschlossener Ortschaften 50 km/h. Unter idealen Bedingungen sollte ein Pkw in einer Gefahrensituation rechtzeitig vor Erreichen der Gefahrenstelle bremsen können. Der Wert der Bremsbeschleunigung a<sub>B</sub> und damit die Länge des Bremsweges ist aber abhängig von den Straßenverhältnissen. In der Tabelle sind einige Werte für die Bremsbeschleunigung eines Pkws auf einer asphaltierten Straße bei unterschiedlichen Witterungsverhältnissen angegeben. 

Ordne dem gegebenen Bremsweg s die passende Bremsbeschleunigung a<sub>B</sub> und die Straßenverhältnisse zu. 

'''Tipp:''' Du kannst die Übung durch Rechnen, mit Hilfe des GeoGebra-Applets oder durch Nachdenken lösen.

{| 
| s = 13 m || a<sub>B</sub> = 7,4 m/s<sup>2</sup> || trockener Asphalt  
|-
| s = 18 m || a<sub>B</sub> = 5,4 m/s<sup>2</sup> || nasser Asphalt
|-
| s = 80 m || a<sub>B</sub> = 1,2 m/s<sup>2</sup> || Glatteis
|-
| s = 37 m || a<sub>B</sub> = 2,6 m/s<sup>2</sup> || Neuschnee 
|}

</div>

| width="20px"|

| valign="top" |
{| class="prettytable" 
!Straßenverhältnisse
!Bremsbeschleunigung a<sub>B</sub> in m/s<sup>2</sup>
|-
|Asphalt trocken
| align="center" | 6,5 bis 7,5 
|-
|Asphalt nass
| align="center" | 5,0 bis 6,5
|-
|Neuschnee
| align="center" | 2,0 bis 3,0
|-
|Glatteis
| align="center" | 1,0 bis 1,5
|}

<ggb_applet height="400" width="400" type="button" filename="Strassenverhaeltnisse.ggb" />

|}

=== Übung 2: Lückentext ===

<div class="lueckentext-quiz">


Die Graph der Funktion f mit f(x)=ax² heißt <strong> Parabel </strong>. Ist a = 1, so heißt der Graph <strong> Normalparabel</strong>.<br>
Quadratische Funktionen liegen <strong>symmetrisch </strong> zur <strong>x-Achse</strong>.<br>
Der Punkt S (0;0) heißt <strong>Scheitel </strong>.<br>
Für a>0 gilt: Je <strong>größer </strong>  a ist, desto <strong> steiler </strong> ist die Parabel.  <br>
Für a>0 gilt: Je <strong>kleiner </strong>  a ist, desto <strong> weiter </strong> ist die Parabel.  <br>
</div>


===Übung 3: Term und Graph zuordnen ===


<div class="lueckentext-quiz">


Ordne den Funktionsgraphen den richtigen Term zu.

{| 
|- 
| [[Bild:Parabel_a_0_5a.jpg|150px]] || [[Bild:Parabel_a_2a.jpg|150px]] || [[Bild:Parabel_a_3a.jpg|150px]] || [[Bild:Parabel_a_0_75a.jpg|150px]] || [[Bild:Parabel_a_1_25a.jpg|150px]] || [[Bild:Parabel_a_0_2a.jpg|150px]] 
|- 
| <strong>  0,5x<sup>2</sup> </strong>  || <strong> 2x<sup>2</sup> </strong> || <strong>  3x<sup>2</sup> </strong> || <strong> 0,75x<sup>2</sup> </strong> || <strong> 1,25x<sup>2</sup> </strong> || <strong> 0,2x<sup>2</sup> </strong>
|}

</div>


=== Übung 4: Multiple Choice ===
<div class="multiplechoice-quiz">


Kreuze jeweils '''alle''' richtigen Aussagen an.

<big>f(x) = 3,5x<sup>2</sup></big>  (!Die Parabel ist nach unten geöffnet.) (Die Parabel ist nach oben geöffnet.)  (Die Parabel ist enger als die Normalparabel.) (!Die Parabel ist weiter als die Normalparabel.) (Der Punkt [2|14] liegt auf dem Graphen.) (Der Punkt [14|2] liegt nicht auf dem Graphen.)

<big>f(x) = - 0,5x<sup>2</sup></big>  (Die Parabel ist nach unten geöffnet.) (!Die Parabel ist nach oben geöffnet.)  (!Die Parabel ist enger als die Normalparabel.) (Die Parabel ist weiter als die Normalparabel.) (Der Punkt [2|-2] liegt auf dem Graphen.) (!Der Punkt [2|2] liegt  auf dem Graphen.)

<big>f(x) = - 2x<sup>2</sup></big>  (Die Parabel ist nach unten geöffnet.) (!Die Parabel ist nach oben geöffnet.)  (Die Parabel ist enger als die Normalparabel.) (!Die Parabel ist weiter als die Normalparabel.) (!Der Punkt [0|-2] liegt auf dem Graphen.) (Der Punkt [1|2] liegt  oberhalb des Graphen.)

<big>f(x) = 0,2x<sup>2</sup></big>  (!Die Parabel ist nach unten geöffnet.) (Die Parabel ist nach oben geöffnet.)  (!Die Parabel ist enger als die Normalparabel.) (Die Parabel ist weiter als die Normalparabel.) (!Der Punkt [-1|2] liegt auf dem Graphen.) (Der Punkt [-1|1] liegt  oberhalb des Graphen.)
</div>