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Benutzer Diskussion:Andrea Schellmann

2008-05-06T18:43:08Z

Andreaschellmann: Benutzer Diskussion:Andreaschellmann wurde nach Benutzer Diskussion:Andrea Schellmann verschoben

Hallo Frau Schellmann ,

bei jahr der Mathematik haben sie den Benutzer:Alicia LANG ANGEMELDET aber im Benutzer heißt sie Lang Alicia also Alicia Lang ist falsch

Katharina SCHNEIDER

Liebe Frau Schellmann,

ich habe über die Ferien ein Zahlenbild gemalt könnten sie das ein scanen?
Soll ich dann nach den Ferien ein Bild von mir mitbringen

Katharina Schneider

== Frage==

Was soll ich nicht machen?
Ich verstehe ihre Anleitung für den Link der Lösungen auch nicht wirklich.

--[[Benutzer:Luisa Kober|Luisa Kober]] 16:27, 10. Feb 2008 (CET)5a

Hallo Frau Schellmann!
Ich habe einmal eine Frage an sie!Darf die Francesca und ich jetzt stadt ein Mathegedicht einpaar Matheaufgaben machen? Schauen sie sich doch bitte einmal die Aufgaben ganz unten auf meiner Seite an ob die so inordnung ist!
Viele grüße
--[[Benutzer:TheresaKöth|TheresaKöth]] 15:21, 28. Feb 2008 (CET)!

Hallo Frau Schellmann,

sie haben mal ein Bild von mir eingescannt. Ich wollte fragen, was man machen muss damit es zu sehen ist!
Danke schön! --[[Benutzer:Sophia rein|Sophia rein]] 18:48, 8. Mär 2008 (CET)

Hallo Frau Schellmann ich habe auf der Seite zu den ISBN - Nummern etwas geändert.
Und zwar, was die einzelnen Stellen bedeuten. Also was sie richtig bedetuen ich hatte
nähmlich die von dem EAN - Code.
Ich hatte in meiner Mappe einen Zettel den ich nocheinmal durchgelesen habe und dort habe ich es enddeckt.
Und ist das richtig das ich unter mod.10 die neue Version der ISBN - Nummern verstehe
und unter mod.11 die alte Version?
Weil ich sie ja schon in der Schule gefragt habe waraum es durch 10 und durch 11 geht
und dann dachte ich das wäre so wie ich es in der Frage schreib.
Stimmt das ?

Viele Grüße --[[Benutzer:Laura Theuerer|Laura Theuerer]] 17:12, 4. Apr 2008 (CEST)

Hallo Frau Schellmann sicher übernehmen wir die Gliederung die sie vorgeschlagen haben.
Und zu den Modulo Rechnungen habe ich auch noch etwa geschrieben :
Modulo-10 (mod10) neue Version, Modulo-11 (mod11) alte Version !

Danke für die Antwort !!!!
Viele Liebe Grüße --[[Benutzer:Laura Theuerer|Laura Theuerer]] 12:38, 5. Apr 2008 (CEST)

Unser Artikel auf der Symmetrieseite ist weg !!!!!!!!!!!!!von Jan Dürr und --[[Benutzer:Maximilian Lurz|Maximilian Lurz]] 14:32, 5. Apr 2008 (CEST)
:Wieder repariert!!Sorry, das ist einem Schüler aus meiner Klasse passiert.--[[Benutzer:Maria Eirich|Maria Eirich]] 15:02, 5. Apr 2008 (CEST)

Hallo Frau Schellmann !!!!

Ich habe ein Bild zu den ISBN - Nummern gemalt.
Weil die Seite so kahl war.
Wan können sie es den einscannen?
Am Montag in der Pause oder am Dienstag bevor dei Kinder kommen ??
Ich nehm es aber am Montag mal mit !!
Falls sie es in der Pause einscannen wollen!!

Auf eine baldige Antwort freut sich --[[Benutzer:Laura Theuerer|Laura Theuerer]] 17:56, 6. Apr 2008 (CEST)

Hallo Frau Schellmann !!!
Ich muss sie am Dienstag noch mal was zu der Rechnung der ISBN - Nummer fragen.
Liebe Grüße --[[Benutzer:Laura Theuerer|Laura Theuerer]] 21:32, 19. Apr 2008 (CEST)

Hallo Fr. Schellmann,
machen wir noch etwas mit unseren Projekten
im Internet?
Aßerdem habe ich noch vor ein Bild für mein
Zahlengedicht zu malen.

--[[Benutzer:Sofie Bayer|Sofie Bayer]] 20:34, 23. Apr 2008 (CEST)

Müssen wir uns dann noch mal neu anmelden wenn das Wiki umzieht?--[[Benutzer:Katharina Schneider|Katharina Schneider]] 07:12, 3. Mai 2008 (CEST)

Benutzer Diskussion:Maria Eirich

2008-05-06T18:39:19Z

Andreaschellmann: typo

==Frage zu Projekt==
Frau Eirich ich habe Gestern auf der Memoryseite im Zum Wiki mein Memory fertiggestellt soll ich jetzt eine neue Seite im Zum Wiki erstellen oder soll ich es auf der aktuellen Seite lassen --Florian Rippstein 14:59, 3. Mär 2008 (CET)
:Hallo Florian, wir können das Puzzle im Moment noch da lassen.

== Exceltabelle ==

Liebe Frau Eirich. Ich hab mal eine Frage. Wenn Herr Grieniger uns eine Exeltabelle geschickt hat, in der Eingetragen ist, wer wann am Elternabend helfen muss. Darf ich die dann ins Wiki stellen oder geht das dann rechtlich nicht?! [[Benutzer:Magdalenasimon|Magdalenasimon]] 14:03, 28. Feb 2007 (CET)
:Die Tabelle darfst du ins wiki stellen (einfach hochladen). Du kannst sie aber auch als Zwischenablage in xnview einbinden, als .png oder .jpg abspeichern und dann als Bild ins wiki stellen. So sind die Klausurtermine der Kollegstufe eingebunden.

:Hallo, das stimmt so nicht.
Den Aufenthaltsort von mit vollem Namen, (zu bestimmten Zeiten an bestimmten Orten zu findenden) Personen für alle zugänglich zu veröffentlichen ist datenschutzrechtlich nicht o.k. .....
Sinnvoller wäre die Veröffentlichung von für Außenstehende nicht zu entschlü+sselnden Namenskürzeln, und es sollte nicht genau klar sein, genau wo/wann diese Menschen dort sind.

ODER man holt sich von den in der Tabelle genannten die Erlaubnis ein.--[[Benutzer:Theli|theli]] 19:58, 9. Nov 2007 (CET)

== Account bestätigen ==

Haben Sie die Bestätigungsmail schon bekommen und bestätigt. Hab nämlich soeben versucht micht einzuloggen und es ging noch nicht. Wäre gut wenn Sie mich benachrichtigen würden, damit ich weiß ob es funktioniert hat.--[[Benutzer:Aron Michel|Aron Michel]] 17:22, 9. Feb 2007 (CET)
:Hallo Aron, bin eben erst heimgekommen. Hab nun noch eine Bitte. Frau Schellmann und ich meinen, dass der Name LK Mathe doch nicht so günstig ist, da er bei der URL immer auftaucht. Da wir den Zugang auch längerfristig für unsere Arbeitsblätter nutzen würden, schlagen wir vor als Name eirich,schellmann oder eirich_schellmann oder eirich/schellmann zu verwenden. Könntest du die Registrierung noch mal vornehmen. Dann aktiviere ich ihn sofort. Vielen Dank! --[[Benutzer:Maria Eirich|Maria Eirich]] 18:21, 9. Feb 2007 (CET)
*Diese Namen gehen nicht, da nur zwölf Zeichen erlaubt sind. Also kann ich entweder nur Eirich oder Schellmann eingeben. Ich denke ich nehme Eirich, da es kürzer ist.Es tut mir echt leid, dass Ihr Name dann nicht auftaucht Frau Schellmann, aber es geht anscheinend leider nicht anders. Frau Eirich, bestätigen Sie bitte so bald wie möglich die E-mail und benachrichtigen Sie mich hier im Rmg-Wiki, damit ich auch ausprobieren kann, ob es funktioniert.--[[Benutzer:Aron Michel|Aron Michel]] 10:01, 10. Feb 2007 (CET)
*Da Sie schon im Skikurs waren und die E-mail nicht mehr bestätigen konnten, werde ich es nun an meinem Account vorführen und sagen, dass sie sich keinen eigenen anlegen müssen, weil wir ja einen Account, den jeder benutzen kann, anlegen. Ich weiß, dass Sie dies erst lesen, wenn sie vom Skikurs zurückkehren. Folglich werde ich es wohl schon vorgeführt haben, wenn sie dies lesen. Mir wäre es zwar lieber gewesen es mit dem gemeinsamen Account vorzuzeigen, aber da kann man wohl nichts mehr machen. Schade, dass es nicht so geklappt hat, wie wir es eigentlich beabsichtigt hatten, aber so geht es ja trotzdem.--[[Benutzer:Aron Michel|Aron Michel]] 10:09, 12. Feb 2007 (CET)

== Frage!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!==

Könnten sie mir die Lösungen in einen Link setzen?
--[[Benutzer:Luisa Kober|Luisa Kober]] 08:50, 2. Feb 2008 (CET)5a

Wann stellen sie die Filme auf der 5a Seite???--[[Benutzer:Katharina Schneider|Katharina Schneider]] 08:47, 15. Mär 2008 (CET)(5a)

== Inhaltsverzeichnis!!! ==

Liebe Frau Eirich!
Ich wollte Sie fragen, ob Sie mir ein Inhaltsverzeichnis gemacht haben.
Weil die Katharina Schneider mich gefragt hat, wie ich das gemacht habe.
Darauf konnte ich ihr natürlich nichts antworten!

Viele Grüße, --[[Benutzer:Larissa Oppermann|Larissa Oppermann]] 21:54, 12. Feb 2008 (CET)Ihre Larissa

==Noch eine Frage==
Frau Eirich darf ich ein Symmetricbild auf meiner Seite hinzufügen und soll ich es auch auf die neue Projektseite hinzufüge oder machen sie es --[[Benutzer:Florian Rippstein|Florian Rippstein]] 13:07, 23. Feb 2008 (CET)

:Setzt es doch gleich auf die Projektseite. Ich bin schon neugierig!--[[Benutzer:Maria Eirich|Maria Eirich]] 13:19, 23. Feb 2008 (CET)

== Probleme==

Liebe Frau Eirich!!

Die Alicia und ich wollten ein Gedicht zu unseren gemalten Bild machen doch auf einmal ist das ganze Gedicht verschwunden.--[[Benutzer:Katharina Schneider]]

== Proplem ==

Liebe Frau Eirich,
als ich von Melissa einen Text kopiert habe war bei mir plötzlich
ab textaufgabe bis drei Sätze danach alles mit blau überdeckt!!!
Was soll ich jetzt machen?--5.03.2008 [[Benutzer:Katharina Reinwand]]

==Bilderhochladen==
Manuel,Patrik-Kevin und ich haben Bilder zum Thema Palindrome in Wiki Commens gefunden wir wollen jetzt Fragen ob wir sie hochladen dürfen.--[[Benutzer:Florian Rippstein|Florian Rippstein 5a]] 17:54, 6. Mär 2008 (CET)

== Nachfrage==

Unser Team ist gar nicht für die Schreibfehler eingeteilt!--[[Benutzer:Luisa Kober|Luisa Kober]] 17:56, 7. Mär 2008 (CET)5a

== Ein paar kleine Probleme ==

Also, wo fang ich an? Erst mal: Hallo Frau Eirich.

1.Ich wollte Sie fragen, wo man sieht wer z.B. für Rechtschreibung verantwortlich ist usw.! Sind Lea und ich schon für Rechtschreibung eingetragen? Sie haben uns doch erlaubt, ebenfalls Rechtschreibfehler zu verbessern.

2.Ich bin mal zufällig auf die Seite von Aron Michel gekommen und da habe ich gesehen, das der in bunte Kästen geschrieben hat. Und da wollte ich mal fragen, ob ich die mir runterkopieren könnte.

3.Sie haben doch die Projektbeiträgeseiten gemacht, oder?
Und bei mir ist das ''Zahlenrätsel'' und ''Verkleidete Zahlen''
ein und das selbe, und zwar ist das nur die Seite der ''Verkleideten Zahlen''. Könnten Sie sich das mal anschauen?4.Könnten Sie mir eine Unterseite für meine Witzesammlung machen, weil Lea hat mir gesagt, dass die anderen nicht auf meine Seite schreiben dürfen.

Ich wäre echt froh, wenn Sie mir alle Antworten auf meine ''Disskusionseite'' schreiben könnten. Vielen Dank.
Das wäre super nett von Ihnen.--[[Benutzer:Larissa Oppermann|Larissa Oppermann]] 19:10, 11. Mär 2008 (CET)

:zu 1. Ja bitte ihr dürft gern verbessern!
:zu 2. Ja!
:zu 3.Erledigt! Passt es so? Den Link zu den Witzen hab ich nicht zu den Projektbeiträgen. Ist das richtig?--[[Benutzer:Maria Eirich|Maria Eirich]] 20:59, 11. Mär 2008 (CET)

Vielen lieben Dank für ihre Hilfe! Ich habe mich wirklich sehr gefreut. Das mit der Witzeseite passt so. Und auch die Zahlenrätsel sind jetzt wieder richtig.--[[Benutzer:Larissa Oppermann|Larissa Oppermann]] 12:35, 12. Mär 2008 (CET)

== Frage !!!!!!!!! ==
Hallo,liebe Frau Eirich

Ich habe eine Frage wie lade ich eine Bild hoch dass mit geogebra gezeichnet wurde

Ich wünsche ihnen noch ein schönes Wochenende !!!!--[[Benutzer:Katharina Schneider|Katharina Schneider]] 15:34, 4. Apr 2008 (CEST)

:In Geogebra auf Datei --> Eport --> Zeichenblatt als Bild speichern.
:Dieses gespeicherte Bild kannst du dann hochladen (eventuell vorher mit XN-View zurechtschneiden)
:Wir sehen uns am Montag nochmal in der 5-ten und 6-ten Stunde. Da könnt ihr noch einmmal das Vorstellen üben. Schönes WE,--[[Benutzer:Maria Eirich|Maria Eirich]] 16:05, 4. Apr 2008 (CEST)

Hallo Frau Eirich !!!!!

Wir haben dann das mit dem kopiernen auch heraus gefunden und die Daten sind zum Glück wieder da !! Aber trotzdem Danke für das beantworten Liebe Grüße --[[Benutzer:Laura Theuerer|Laura Theuerer]] 16:55, 10. Apr 2008 (CEST)

== Warum??? ==

Hallo Frau Eirich,

Warum geht die Übung nicht mit diesem Distrbutivgesetz???
Ich wünsche ihnen ein schönes Wochenende!

Viele Grüße

--[[Benutzer:Katharina Schneider|Katharina Schneider]] 18:49, 11. Apr 2008 (CEST)
:Hallo Katharina, ja schade, ich weiß das leider auch nicht! --[[Benutzer:Maria Eirich|Maria Eirich]] 12:35, 12. Apr 2008 (CEST)

Benutzer Diskussion:Niklas Meißner

2008-05-05T19:33:35Z

Andreaschellmann:

Hi Niklas du kannst wenn du einen internen Link machen willst den Namen des Linkes so angeben.

Beispiel: Meine besten Freunde [[Benutzer Niklas|Niklas]] dann erscheint als Linktext nur Niklas

Grüße Philipp @ 11 e

Hallo Niklas!
Ich habe einige deiner Rechtschreibfehler ausgebessert. Ist das in Ordnung? --[[Benutzer:Larissa Oppermann|Larissa Oppermann]] 15:33, 18. Mär 2008 (CET)

Benutzer Diskussion:Miriam Abert

2008-05-05T19:32:21Z

Andreaschellmann:

==Unterseite eingefügt==
Deinen Projektbeitrag habe ich auf eine Unterseite verschoben. --[[Benutzer:Andreaschellmann|Andrea Schellmann]] 17:14, 2. Mär 2008 (CET)

Benutzer Diskussion:Esther Friedrich

2008-05-05T19:15:33Z

Andreaschellmann:

Wie habt ihr das schöne Blau bei einstein junior (lösung verstecken) gemacht kannst du es bei potzen machen???--[[Benutzer:Katharina Schneider|Katharina Schneider]] 15:20, 4. Apr 2008 (CEST)

Hi Esther!Bei deiner Rechenaufgabe hast du einen Stern als Mal,du köntest aber ein ixs (x)als Mal nehmen ach ja deine Aufgabe mit dem Fußgänger glaub ich stimmt nicht!!!!!!!!!!![[Benutzer:Katharina Reinwand]]

Ich mach die Antworten mit diesem Orange,o.k.!Soll ich noch ein anderes Blau nehmen?
--[[Benutzer:Luisa Kober|Luisa Kober]] 17:58, 7. Mär 2008 (CET)

Mach mal noch einpaar Witze rein! --[[Benutzer:Vanessa Beppler|Vanessa Beppler]] 17:24, 3. Apr 2008 (CEST)

Soll ich die Farben ändern?--[[Benutzer:Luisa Kober|Luisa Kober]] 10:05, 4. Apr 2008 (CEST)

Benutzer Diskussion:Andreaschellmann

2008-05-05T19:06:22Z

Andreaschellmann: typo

Benutzer Diskussion:Adrian mangold

2008-05-05T17:20:46Z

Andreaschellmann: typo

==Anmerkung zur Flugzeugaufgabe==
Lieber Adrian, die Idee, die verschiedenen Flughöhen eines Flugzeugs in eine Textaufgabe zu verpacken, gefällt mir sehr gut. Aber leider verstehe ich sie nicht wirklich. Könntest du bitte genauer beschreiben, was man bei bei der Aufgabe machen soll? Soll man einen Term aufstellen oder etwas ausrechnen? Was genau berechnest du in deiner Lösung? Wenn du noch etwas an der Aufgabe feilst, wird sie sicher sehr interessant.--[[Benutzer:Andreaschellmann|Andrea Schellmann]] 15:56, 22. Feb 2008 (CET)

==Tipps zu Pi==
Lieber Adrian, du hast dir eine sehr spannende Zahl ausgesucht, um über sie zu berichten. Beim Durchlesen deines Beitrags sind mir einige Dinge aufgefallen, die du noch ändern bzw. ergänzen könntest.

Die Zahl Pi ist nicht 3,14... Sie liegt nur in der Nähe der Zahl, die du angegeben hast. Da die Zahl Pi unendlich Stellen nach dem Komma hat, kann man sie also garnicht mit Ziffern hinschreiben. Finde doch mal heraus, wieviele Stellen man heute kennt. Wie lange bräuchte man wohl, alle bekannten Stellen aufzuschreiben?

Hast du dir mal überlegt, wozu '''''du''''' die Zahl Pi brauchen könntest? Ich fände es ganz interessant, zu erfahren, wozu man die Zahl Pi im Alltag so brauchen kann.

Noch viel Spaß mit Pi!--[[Benutzer:Andreaschellmann|Andrea Schellmann]] 15:56, 22. Feb 2008 (CET)

Griechische Antike/Bilder von Trieren

2008-05-01T08:09:00Z

Andreaschellmann: Bilder von Trieren wurde nach Griechische Antike/Bilder von Trieren verschoben

*[http://membres.lycos.fr/ceramiquegrecoitaliq/vie_quotidienne/images/navire2.jpg Triere auf Antiker Vase]
*[http://www.jimpryor.net/teaching/courses/intro/notes/images/trireme.jpg Triere vom Heck gesehen]
*[http://library.thinkquest.org/06aug/00336/images/trireme3.jpg Triere beim Angriff]
*[http://www.atm.ox.ac.uk/rowing/trireme/inside.gif Sitzpositionen in einer Triere]
*[http://www.abc.se/~pa/bld/img/olympram.jpg Rammsporn einer Triere]

Archäologie/Bild zur Markierung der Fundschichten

2008-05-01T08:08:04Z

Andreaschellmann: Bild zur Markierung der Fundschichten wurde nach Archäologie/Bild zur Markierung der Fundschichten verschoben

[[Bild:fundschichten.jpg|100px|Markierung der Fundschichten]]

Spanisch/Links Enlaces

2008-05-01T08:01:58Z

Andreaschellmann: Links / Enlaces wurde nach Spanisch/Links Enlaces verschoben

<h2>Wörterbücher / Nachschlagewerke </h2>
{| style="background-color:#F1F1FF; padding:0.3em"
| valign="top" |
*[http://www.pons.de/ http://www.pons.de/]
*[http://es.wikipedia.org/wiki/Portada http://es.wikipedia.org/wiki/Portada]
*[http://www.rae.es/ http://www.rae.es/]

| valign="top" |
:Diccionario
:Si buscas algo sobre un tema, empieza aquí
:Página principal de la Real Academia Espanola

Französisch/Alle Arbeitsblätter downloaden

2008-05-01T07:59:05Z

Andreaschellmann: Alle Arbeitsblätter downloaden wurde nach Französisch/Alle Arbeitsblätter downloaden verschoben

* [http://www.friendlyshare.de/files/7CestPapaquidcide1-2.pdf C'est Papa, qui décide 1/2]
* [http://www.friendlyshare.de/files/6CestPapaquidcide1-1.pdf C'est Papa, qui décide 1/1]

Die e-Funktion

2008-04-30T20:23:47Z

Andreaschellmann: E-Funktion wurde nach Die e-Funktion verschoben

===Die natürliche Exponentialfunktion===
[[bild:eFkt_1.png|right]]
Für alle Exponentialfunktionen gilt: f´(x)=f´(0)*f(x) 
Von besonderem Interesse ist nun diejenige Exponentialfunktion, für die gilt f´(x) = f(x) bzw. f´(0) = 1. Die Tangente dieser Funktion im Punkt (0/1) hat die Gleichung y = x + 1. 

*Im folgenden [[Media:eFkt_1.ggb|Applet]] ist der Graph einer Exponentialfunktion mit der Basis a, deren Tangente in (0/1) sowie die Gerade mit y = x + 1 dargestellt. Bestimme mit Hilfe des Schiebereglers möglichst genau den Wert der Basis der Exponentialfunktion, deren Tangente in (0/1) mit der Geraden zusammenfällt.

*Die Basis der natürlichen Exponentialfunktion ist die Eulersche Zahl e. Man nennt sie daher auch kurz e-Funktion. Der Zahlenwert der Eulerschen Zahl beträgt etwa 2,718... Mehr zu dieser besonderen Zahl findet man in diesem [http://www.mathe-online.at/mathint/log/i_Exkurs_e.html Exkurs].

*Ein einfacher Beweis dafür, dass die Funktion f(x) = e^x tatsächlich die gesuchte Funktion mit f´(x) = f(x) ist, findet sich auf diesem [[Media:eFkt_AB.doc|Arbeitsblatt]]. Das folgende [[Media:eFkt_2.ggb|Applet]] verdeutlicht die Grundannahme dieses Beweises: Die e-Funktion hat nur einen einzigen Schnittpunkt mit der Geraden y = x + 1 und verläuft nie unterhalb dieser Geraden.

Mehr zur e-Funktion findet man bei [http://www.mathe-online.at/mathint/log/i.html www.mathe-online.at].

Französisch/Être

2008-04-30T20:20:22Z

Andreaschellmann: Être wurde nach Französisch/Être verschoben

Hier der Link zu den Passé Simple-Formen von être:

*[http://www.french.ch/etre_passe_simple_indicatif.html être ]

Wasser Stefan

2008-04-30T20:18:16Z

Andreaschellmann:

*Wollt ihr auf meine [http://www.schulzentrum.net Hompage]?

*Oder auf die [http://www.rmgwiki.de Lernseite]

*Braucht ihr eine Suchmaschine[http://www.google.de Google]

*Schaut doch mal bei meinen Freunden [[Benutzer:Ertle Philipp|Ertle Philipp]] und [[Benutzer:Gebauer Simon|Gebauer Simon]]

Französisch/Verben wie vouloir (wollen, können)

2008-04-30T20:16:03Z

Andreaschellmann: Verben wie vouloir (wollen, können) wurde nach Französisch/Verben wie vouloir (wollen, können) verschoben

- us

- us

- ut

- ûmes

- ûtes

- urent

vouloir: voulus, voulus, voulut, voulûmes, voulûtes, voulurent

Französisch/Verben wie mettre (setzen)

2008-04-30T20:15:23Z

Andreaschellmann: Verben wie mettre (setzen) wurde nach Französisch/Verben wie mettre (setzen) verschoben

- is

- is

- it

- îmes

- îtes

- irent

mettre: mis, mis, mit, mîmes, mîtes, mirent

Französisch/Verben auf -ir/-dre

2008-04-30T20:14:44Z

Andreaschellmann: Verben auf -ir/-dre wurde nach Französisch/Verben auf -ir/-dre verschoben

Am Beispiel von finir (beenden)

finis

finis

finit

finîmes

finîtes

firent

Die Verben auf -ir/ -dre haben die Endungen: (is, is, it, îmes, îtes, irent)

Französisch/Verben auf -er

2008-04-30T20:13:29Z

Andreaschellmann: Verben auf -er wurde nach Französisch/Verben auf -er verschoben

- ai

- as

- a

- âmes

- âtes

- èrent

Ein Beispiel (trouver)

trouvai

trouvas

trouva

trouvâmes

trouvâtes

trouvèrent

Französisch/Unregelmäßige Verben

2008-04-30T20:12:34Z

Andreaschellmann: Unregelmäßige Verben wurde nach Französisch/Unregelmäßige Verben verschoben

Hier gibt es 2 Gruppen von Verben:

1. [[Verben wie mettre (setzen)]]

2. [[Verben wie vouloir (wollen, können)]]

3. [http://www.languageguide.org/francais/grammar/conju/passesimple.html Liste unregelmäßiger Verben]

Jahr der Mathematik/Spiegelungen

2008-04-30T20:01:50Z

Andreaschellmann: Spiegelungen wurde nach Jahr der Mathematik/Spiegelungen verschoben

[[Bild:Photo-0003.jpg]]

Unser Projekt ist es in ein spiegelbares Dreieck ein Muster zu malen das man es aber immer noch 3 mal spiegeln kann!!

Als erstes versuchte ich es mit einem '''O''', das hat aber nicht geklappt!!

Dann bin ich auf die Idee gekommen als Muster die drei '''Spiegellinien''' zu nehmen und versucht sie zu spiegeln!

'''Es hat geklappt!'''

Jahr der Mathematik/Potenzen/Potenzrechnungen

2008-04-30T19:57:06Z

Andreaschellmann: Potenzrechnungen wurde nach Jahr der Mathematik/Potenzen/Potenzrechnungen verschoben

<center>'''Erklärung für Potenzrechnungen und Quiz zu Potenzen'''</center>

Fünf hoch zwei ist eigentlich nur die Abkürzung für fünf mal fünf und sieben hoch vier nur die Abkürzung für Sieben mal sieben mal sieben mal sieben.Bsp: 54=5*5*5=125

Fortbildung 2008/Lösungen verstecken

2008-04-30T19:49:27Z

Andreaschellmann: Lösungen verstecken wurde nach Fortbildung/Lösungen verstecken verschoben

[[Fortbildung| ''zu Fortbildung zurück'']]

Zum Sichtbarmachen der Lösungen einfach den Text der Seite markieren. Das geht auch einzeln, in dem die Ziffern vor der Frage mit der Maus einmal (Firefox)oder dreimal (Internet Explorer) angeklickt werden.

# Wie weit ist die Sonne von der Erde entfernt? 1 AE oder ca. 150 millionen Kilometer. 
# Was sind die zwei häufigsten Stoffe in der Sonne? ( Tipp: Es sind Gase) Wasserstoff und Helium 
# In welcher Himmelsrichtung geht die Sonne auf? Im Osten 
# Wie heißen die zwei Planeten zwischen der Sonne und der Erde ? Merkur und Venus 
# Wie heißt der erste griechische Buchstabe? Alpha α

Physik/Links im Internet

2008-04-30T19:45:03Z

Andreaschellmann: Links im Internet wurde nach Physik/Links im Internet verschoben

*[http://www.leifiphysik.de/ Leifi]
*[http://www.walter-fendt.de/ph14d/ Java-Applets zur Physik von Walter Fendt]
*[http://www.schulphysik.de/java1.html Physik-Interaktiv von P. Krahmer]
*[http://www.pk-applets.de/ Applets von P.Kraus]
*[http://www.susannealbers.de/09animation.html Animationen und Applets von S.Albers]

LK Bio 2007 09/Klausurstoff

2008-04-30T19:36:30Z

Andreaschellmann: typo

== [[LK Bio 2007 09/1. Klausur am 06.11.07|1. Klausur am 06.11.07]] ==

== [[LK Bio 2007 09/2. Klausur am 08.01.08|2. Klausur am 08.01.08]] ==

== [[LK Bio 2007 09/3. Klausur am 02.04.08|3. Klausur am 02.04.08]] ==

Fortbildung 2008/Klassen- und Kursseite 2

2008-04-30T19:33:08Z

Andreaschellmann: Klassen- und Kursseite 2 wurde nach Fortbildung/Klassen- und Kursseite 2 verschoben

[[Fortbildung| ''zu Fortbildung zurück'']]

<div style="margin:0; border:1px solid #dfdfdf; padding: 0em 1em 1em 1em; background-color:#F5F5F5; align:left;">
==Englisch==
</div>

<div style="margin:0; border:1px solid #dfdfdf; padding: 0em 1em 1em 1em; background-color:#F5F5F5; align:left;">
==Deutsch==
</div>

<div style="margin:0; border:1px solid #C00000; padding: 0em 1em 1em 1em; background-color:#FFFFFF; align:left;">
== Aktuell ==
*1. Schulaufgabe am 11.11.2007
</div>

Hoffelner Julius/Julius' Textaufgabenl

2008-04-30T19:29:46Z

Andreaschellmann: Julius' Textaufgabenl wurde nach Hoffelner Julius/Julius' Textaufgabenl verschoben

Aufgabe 1:
Max kauft sich einen Coputer im Sonderangebot für 1000€, der Computer hat davor 2500€
gekostet.
Frage: Um wie viel Prozent ist er billiger als früher?

Antwort:
Lösung 1:
2500=100%
500=20%
1000=40%

100%-40%= '''60%'''
Lösung 2:
2500€:100%=25€
1000€:25%=40%
100%-40%='''60%'''

Aufgabe 2:
Max kauft sich ein Fahrrad es kostet 380€.
Es war um 62% billiger im Angebot.
Frage: Wie viel hat das Fahrrad gekostet als es noch nicht runtergesetzt war?

Antwort:
Lösung 1:
100%-68%=38%
380€:38%=10€
10€*100%='''1000€'''

Aufgabe 3:
Max kauft sich ein Auto es kostet 28000€. Der nette Händler dreht den Preis um 25% runter.
Wie viel muss Max bezahlen?

Lösung 1:
28000€=100%
7000€=25%
'''21000€'''=75%

Lösung 2:
28000€*0,75='''21000€'''

6b 2006 07/Einstein

2008-04-30T19:26:40Z

Andreaschellmann: Jahr der Mathematik/Einstein wurde nach 6b 2006 07/Einstein verschoben

#redirect [[6b 2006 07/Einstein]]

NuTI/Inhalt der CD

2008-04-30T19:24:33Z

Andreaschellmann: Inhalt der CD wurde nach NuTI/Inhalt der CD verschoben

'''Readme-Text der RMG-Informatik CD 2007'''

Auf dieser CD befinden sich Programme, deren Nutzung für Schüler und Lehrer des Regiomontanus-Gymnasiums Haßfurt kostenlos und legal ist und die im Moment in der 6./7. Klasse im Unterricht im Fach Natur und Technik bzw. dann ab Klasse 8 bzw. 9 im Fach Informatik eingesetzt werden.

Die Weitergabe der Programme oder Lizenzdaten an andere Personen ist insbesondere für das Programm EUKLID NICHT ZULÄSSIG und stellt einen Verstoß gegen das Urheberrecht dar.

Einige Programme sind Freeware und als solche gekennzeichnet (Vgl. jeweilige Readme-Texte!). Sie können ohne Probleme weitergegeben werden, allerdings in der Regel nur vollständig bzw. unverändert. Bitte beachten Sie in den jeweiligen Unterordnern die readme-Texte!

Es sind nicht immer die neuesten Versionen der jeweiligen Anwendungen enthalten, sondern die, die auf verschiedenen Plattformen stabil
laufen und möglichst auch auf schwächeren PCs (ab Pentium II 333 MHz/Athlon 600MHz).

Manche Programme liegen komprimiert/gezipt vor. Diese bitte erst entpacken! Dazu ggf. aus dem Ordner Tools das Programm 7zip (7z313.exe) installieren!

Wegen weiterer Hinweise zu Programmen und interessanter Links empfiehlt sich die Nachfrage bei den Fachlehrern (z.B. bzgl. Crocodile Physics beim Physiklehrer) oder auch ein Besuch

*auf der [http://regiomontanus-gymnasium.de Schulhomepage], und hier besonders unter Physik und Mathematik
*hier im Wiki unter [[Physik|Physik]], [[Mathematik|Mathematik]] usw. oder den Ordnern für die einzelnen Klassen
*auf [http://www.theli.de www.theli.de], besonders bei Downlad und Wahlunterricht Informatik.

Programme auf dieser CD:

*Euklid (3 Versionen)- Geometrie-Programm (LIZENZHINWEISE!!!)

*Funkfix - Funktionsplotter als Wordmakro

*Geonext - Geometrie-Programm

*geosekII / vektor - Software zur Erstellung/Lösung von aufgaben aus der Analytischen Geometrie

*vivitab - ein Programm zur Bearbeitung v. Funktionen (Kurvendiskussion) u. deren Darstellung, zur Auswertung v. Messreihen u. statist. Material usw.

*GeoGebra - Dynamische Mathematik-Software, die Geometrie, Algebra und Analysis verbindet. Sie wird für den Einsatz im Unterricht von Markus Hohenwarter an der Universität Salzburg entwickelt. Verwendung frei! (Java notwendig => vgl. im Ordner Geogebra)

*Kara - incl. Java Runtime Edition 1.5.003 (Installieren f. Kara!) Programmiermodell. Verschiedene Programmierumgebungen (Kara, MultiKara, TuringKara, JavaKara) eröffnen spielerische Zugänge zu grundlegenden Programmierkonzepten

*Karol - Robot Karol ist eine Programmierumgebung mit einer Programmiersprache, die für Schülerinnen und Schüler zum Erlernen des Programmierens und zur Einführung in die Algorithmik gedacht ist.

*Mindmanager - Programm zum Erstellen von Mindmaps am PC. Mit Passwort. (Vgl. readme) Darf nur von Schülern/Lehrer des Regiomontanus-Gymnasiums genutzt werden.

*Grafstat - GrafStat ist ein Programm zur Erstellung, Durchführung und Auswertung von Umfragen. (Fragebogen erstellen, Daten erfassen, auswerten, dokumentieren und online präsentieren) Die vorliegende Bildungsversion wird allen öffentlichen Bildungseinrichtungen kostenlos zur Verfügung gestellt.

*Staroffice 8 Windows (deutsch) - Komplettes Officepaket! Free! Lizenzhinweise in der readme-Datei

*Acrobat Reader 505 (deutsch) - Zum Ansehen von .pdf Dateien. Wesentlich kompakter als der Acrobat Reader 6.

*Betrachterprogramme für MS Word, Excel, Powerpoint

*DigitalImageRescue - Daten-Rettungsprogramm f. Speicherkarten v. Digitalcameras

*Xnview - Grafikbetrachter/Bildbearbeitung

*7zip - Packer/Entpacker

*1stpage, phase5, NVU - HTML-Editoren

*Winamp 2.91(deutsch) - MP3 Player (auch .wav, CDs usw.) in sehr kompakter, simpler Version

Haßfurt, 12/2006 StR Jörg Thelenberg

Mathematik/Ideen zu Fraktalen

2008-04-30T19:22:35Z

Andreaschellmann: Ideen zu Fraktalen wurde nach Mathematik/Ideen zu Fraktalen verschoben

Ideen zur Evaluation Gruwi5
*Test
*Fragebogen zur Motivation

Ideen zu den Arbeitsblättern

1. Dreimal Sierpinski
*Dreiecke schwarz färben
*Pascalsches Dreieck: alle geraden Zahlen ausmalen
*Eingehen auf Selbstähnlichkeit, Reproduktion
*andere Startfiguren: Animation oder Folie zeigen; Foto kopieren

2. Drachen basteln mal anders
*Papierstreifen falten: bis Stufe 7
*siehe Martin

3. Chaotische Bäume interaktiv
*Pythagoras-Baum
**für 60°-Winkel Entstehung beschreiben lassen (Ausgangsfigur, 7 weitere Schritte)
**für 45°-Winkel auf Karopapier nachzeichnen (Lineale und Bleistifte bereitstellen)
**Schmittpott-link: was passiert, wenn man den Winkel verändert? Wann gibt es schöne Bäume, wann nicht?
*Strichbäume
**fertige "Bäume" verändern lassen
**wie entstehen diese Bäume?
**Bild vorgeben (echter Farn?), Einstellungen so ändern, dass die Figur so gut wie möglich angenähert wird
*in diesem [http://www.bgtulln.ac.at/mathewiki/index.php/Hauptseite wiki]finden sich herrliche Bilder von Fraktalen, die wie Farne aussehen von Peter Nussbaumer. Allerdings ist die Seite zur Zeit nicht erreichbar. [[Benutzer:Maria Eirich|Maria Eirich]] 16:18, 7. Jul 2006 (CEST)
*Ergänzung für Schnelle: link zu 3D-Darstellungen
Fraktale sind geometrische Formen, deren Struktur sich immer wieder, allerdings verkleinert, wiederholt. Vergrößert man umgekehrt Teile der Figur, so stößt man stets auf die gleiche Grundstruktur und dieses Vergrößern kann beliebig oft geschehen.

Logo-Programm zu Fraktalen:Farne
[[bild:farne.doc|Farne.doc]]
== weitere Links==
*[http://www.datacomm.ch/wsiegrist/index.html Facharbeit zu Fraktalen]
*[http://home.fonline.de/fo0126/spiele/denk23.htm Einführung von W. Appell]
*[http://www.uni-flensburg.de/mathe/zero/fgalerie/fraktale/koch_kurve.html Kochkurve, Eckpunkte und Iterationsstufen variierbar]
*[http://www.pk-applets.de/fra/fra.html verschiedene Applets zu Fraktalen:]
**[http://www.pk-applets.de/fra/maus_lauf/maus_lauf.html Applet: Mäuschen -Lauf]
**[http://www.pk-applets.de/fra/folgen/folge1.html Applet: Punktfolge I]
**[http://www.pk-applets.de/fra/folgen/folge2.html Applet:Punktfolge II]
**[http://www.pk-applets.de/fra/folgen/folge3.html Applet:Punktfolge III]
**[http://www.pk-applets.de/fra/folgen/folge4.html Applet:Punktfolge IV]
**[http://www.pk-applets.de/fra/newton/newton.html Applet: Newton Fraktal]
**[http://www.pk-applets.de/fra/fraktal/fraktal.html Fraktalgenerator]
*[http://www.mathematische-basteleien.de/apfelmaennchen.htm Apfelmännchen (Mathematische Basteleien)]
*[http://did.mat.uni-bayreuth.de/~alfred/Dragon/d1.html Die Drachenkurve, schrittweises Zeichnen]
*[http://www.oberleitner.de/martin/chaos/index.htm Die Drachenkurve: Falten mit Papier, einzelne Stufen, Logoprogramme]
*[http://www.jgiesen.de/Divers/PapierFalten/PapierFalten.html Die Drachenkurve: Papierfalten und Aufgaben mit Lösungen]
*[http://virtuelle-schule.server-five.i-contento.de/www_virtuelle_schule/chaos_83_13_1_f.htm?timestamp=1148725337410 Aus Chaos wird Ordnung - verschiedene Materialien zu fraktalen Strukturen]
*[http://www.gym.moosburg.org/links/mathe2.html Seite des Gymnasiums Moosburg mit Fraktalgenerator]
*[http://www.matheprisma.uni-wuppertal.de/Module/Fraktal/index.htm Interaktiver Kurs von matheprisma]
*[http://www.fraktalwelt.de/ Fraktalwelt]
*[http://stud1.tuwien.ac.at/~e0125572/pdf/fraktale.pdf]

Arbeitsblatt:
http://www.gfx-toxic.de/share/wiki/images/Arbeitsblatt_zum_Thema_Pythagorasb%C3%A4ume.doc

Ideen zu Fraktalen

2008-04-30T19:22:35Z

Andreaschellmann: Ideen zu Fraktalen wurde nach Mathematik/Ideen zu Fraktalen verschoben: neustrukturierung

#redirect [[Mathematik/Ideen zu Fraktalen]]

Hoffelner Julius/Wasser

2008-04-30T19:20:57Z

Andreaschellmann: Wasser wurde nach Hoffelner Julius/Wasser verschoben

Sternzeichen:

Krebs 22.06.-22.07.
Skorpion 23.10.-22.11.
Fisch 19.02.-20.03.

Hoffelner Julius/Luft

2008-04-30T19:20:18Z

Andreaschellmann: Luft wurde nach Hoffelner Julius/Luft verschoben

Sternzeichen:
Zwillinge 21.05.-21.06.
Waage 22.09.-23.10.
Wassermann 20.01.-19.02.

Hoffelner Julius/Feuer

2008-04-30T19:19:29Z

Andreaschellmann: Feuer wurde nach Hoffelner Julius/Feuer verschoben

Sternzeichen:

Widder 21.03.-20.04.
Löwe 23.07.-22.08.
Schütze 22.11.-22.12.

Hoffelner Julius/Erde

2008-04-30T19:18:48Z

Andreaschellmann: Erde wurde nach Hoffelner Julius/Erde verschoben

Sternzeichen:

Stier 21.04.-21.05.
Jungfrau 23.08.-22.09.
Steinbock 21.12.-20.01.

Hoffelner Julius

2008-04-30T19:17:26Z

Andreaschellmann:

Hallo Mitmenschen,

*Wenn sie über meine Schule etwas wissen wollen klicken Sie [http://www.schulzentrum.net hier].

*Vielleicht brauchen Sie auch mal eine Suchmaschine dann klicken Sie [http://www.google.de hier].

*Wenn Sie mal ein neues Fahrrad brauchen oder hilfe bei Ihrem Auto,dann sind sie genau richtig bei Herrn [http://www.goldmann-kfz.de Goldmann].

*Haben sie lust auf das beste Schüler-Quiz (Wir testen die besten) in Deutschland, dann klicken sie [http://www.wir-testen-die-besten.de hier].

*Probieren Sie auch mal die SEHR SCHWIERIGE Knobelaufgabe,von Professer Albert [[6b 2006 07/Einstein|Einstein]]!!!!

*Wollen Sie Spiele spielen? Wenn dann ,klicken Sie [http://www.jetztspielen.de hier].

*Wollen Sie zur Internetseite Checkeins dann klicken Sie [http://www.checkeins.de hier].

*Satelitenbilder,Straßenkarten und vieles mehr bei [http://www.maps.google.de Google maps].

*Wenn Sie gerne lesen, dann klicken Sie [http://www.amazon.de hier].

*Erfahren Sie etwas über meine Gemeinde,[http://www.knetzgau.de Knetzgau]

*[http://www.flugzeugbilder.de Flugzeugbilder und mehr!!!]

*Fußballergebnisse und [http://www.bfv.de Spiele]

*Welches Element sind Sie ? [[Feuer]] , [[Wasser]] , [[Erde]] ,[[ Luft]]

*Kennen Sie das Element [[Seele]]?

*Haben sie Fragen? Dann [http://www.die-maus.de/fragdochmal/indexflash.phtml FRAG DOCH MAL DIE MAUS]!

*Wenn sie witzige Filme wollen, sind sie bei [http://www.clipfish.de/ Clipfish] genau richtig.

* [[Julius' Textaufgabenl]]

*Schauen sie mal bei [[Benutzer:Julius Hoffelner|Wegweiser der Weisheit]] vorbei.

*Zurück zu [[6b 2006 07]]

Hilfen/Textgestaltung

2008-04-30T19:14:50Z

Andreaschellmann: Hilfe wurde nach Hilfen/Textgestaltung verschoben

Diese Seite erklärt, wie du in Wiki-Syntax Überschriften, Listen und Absätze erzeugst und Textstellen formatierst. Mit Überschriften kann ein automatisches Inhaltsverzeichnis erzeugt werden.

{| border="1" cellpadding="2" cellspacing="0"
!Wie es dargestellt wird
!Was du schreibst
|-
|
''Kursiv'' 
'''fett''' 
'''''kursiv und fett''''' 
 
Vermeide Mehrfachhervorhebungen wie das obige kursiv und fett. Denke daran, dass auch Anführungszeichen ein Wort oder eine Textpassage bereits auszeichnen. 
 
Zu beachten ist, dass anliegende Interpunktionszeichen mit ausgezeichnet werden. ''Siehe [http://www.duden.de/service/download/textverarbeitung_duden1.pdf Duden: Textverarbeitung], Seite 98, „Schriftauszeichnung“.''
| style="background:#EEEEEE;" | <pre><nowiki>''Kursiv''
'''fett'''
'''''kursiv und fett'''''
</nowiki></pre>
(Das ' ist das Zeichen für Grad-Minuten oder Fuß. Es ist weder das Anführungszeichen, noch ein Apostroph oder Akzent, auf deutschsprachigen Tastaturen generiert man es durch Shift+#, auf Schweizer Tastaturen besitzt es eine eigene Taste)
|-
|
Du kannst Wörter <del>durchstreichen,</del> 
unterstreichen und 
kleiner oder 
<big>größer</big> schreiben, 
kleine, tiefgestellte Index- 1
oder Hochzahlen 2 erzeugen.

| style="background:#EEEEEE;" |
<pre><nowiki>Du kannst Wörter <del>durchstreichen</del>,
unterstreichen und
kleiner oder
<big>größer</big> schreiben,
kleine, tiefgestellte Index- 1
oder Hochzahlen 2 erzeugen.</nowiki></pre>
|-
|

== Neuer Abschnitt ==
=== Unterabschnitt ===
==== Unter-Unterabschnitt ====
Bitte achte darauf, dass du die logische Struktur des Artikels einhältst, d. h. dass alle Unterabschnitte auch wirklich ein untergeordnetes Thema des Themas des umfassenden Abschnittes sind.
| style="background:#EEEEEE;" |
<pre><nowiki>
== Neuer Abschnitt ==
=== Unterabschnitt ===
==== Unter-Unterabschnitt ====
</nowiki></pre>
|-
| Ein einzelner Zeilenumbruch wird ignoriert.

Aber durch eine leere Zeile wird ein neuer Absatz erzeugt.

Ein Zeilenumbruch wird durch erzwungen.
| style="background:#EEEEEE;" |
<pre><nowiki>Ein einzelner Zeilenumbruch
wird ignoriert.

Aber durch eine leere Zeile wird ein neuer
Absatz erzeugt.

Ein Zeilenumbruch wird durch erzwungen.
</nowiki></pre>
|-
|
* Listen sind praktisch:
** sie sorgen für Struktur
** sie sehen sauber aus
*** Man kann sie schachteln
* Das Listenzeichen (der Stern) muss das erste Zeichen der Zeile sein.
| style="background:#EEEEEE;" |
<pre><nowiki>
* Listen sind praktisch:
** sie sorgen für Struktur
** sie sehen sauber aus
*** Man kann sie schachteln
* Das Listenzeichen (der Stern) muss das erste
Zeichen der Zeile sein.
</nowiki></pre>

|-
|
# Verwende nummerierte Listen nur, wenn
## die Reihenfolge wichtig ist oder
## die Nummern als Referenz nötig sind
| style="background:#EEEEEE;" |
<pre><nowiki>
# Verwende nummerierte Listen nur, wenn
## die Reihenfolge wichtig ist oder
## die Nummern als Referenz nötig sind
</nowiki></pre>
|-
|
; Definitionsliste : Liste von Definitionen
; Begriff : Definition des Begriffs
| style="background:#EEEEEE;" |
<pre><nowiki>
; Definitionsliste : Liste von Definitionen
; Begriff : Definition des Begriffs
</nowiki></pre>
|-
|
:Zeilen können
::eingerückt werden
:::sogar mehrfach
| style="background:#EEEEEE;" |
<pre><nowiki>
:Zeilen können
::eingerückt werden
:::sogar mehrfach
</nowiki></pre>
|-
|
* Man kann Listen
*: und Einrückungen
*:: sogar mischen
*# und verschachteln
*#* so wie hier

| style="background:#EEEEEE;" | <pre><nowiki>
* Man kann Listen
*: und Einrückungen
*:: sogar mischen
*# und verschachteln
*#* so wie hier
</nowiki></pre>
|-
|
Beginnt eine Zeile mit einem Leerzeichen,
wird sie genau so formatiert
wie sie geschrieben wurde.
Dabei wird ein Zeichensatz mit fester
Zeichenbreite verwendet. Die
Zeilen werden nicht umbrochen.
Das ist nützlich um:
* vorformatierten Text einzufügen
* Programmcode oder Algorithmen anzuzeigen
* Diagramme mit Zeichen zu gestalten
* einfache Tabellen zu erzeugen

VORSICHT: Wenn du die Zeilen zu lang machst,
erzeugst du dadurch eine sehr breite Seite,
die schlecht zu lesen ist.

| style="background:#EEEEEE;" | <pre><nowiki>
Beginnt eine Zeile mit einem Leerzeichen,
wird sie genau so formatiert
wie sie geschrieben wurde.
Dabei wird ein Zeichensatz mit fester
Zeichenbreite verwendet. Die
Zeilen werden nicht umbrochen.
Das ist nützlich um:
* vorformatierten Text einzufügen
* Programmcode oder Algorithmen anzuzeigen
* Diagramme mit Zeichen zu gestalten
* einfache Tabellen zu erzeugen

VORSICHT: Wenn du die Zeilen zu lang machst,
erzeugst du dadurch eine sehr breite Seite,
die schlecht zu lesen ist.</nowiki></pre>

|-
|<div class="center">Zentrierter Text.</div>
| style="background:#EEEEEE;" | <pre><nowiki><div class="center">Zentrierter Text.</div></nowiki></pre>
|-
|<div style="text-align:right">Rechtsbündiger Text.</div>
| style="background:#EEEEEE;" | <pre><nowiki><div style="text-align:right">Rechtsbündiger Text.</div></nowiki></pre>
|-
|
Eine waagrechte Linie: Text davor
----

und danach.
| style="background:#EEEEEE;" | <pre><nowiki>Eine waagrechte Linie: Text davor
----
und danach.
</nowiki></pre>
|-
| Etwas Text und ein 
| style="background:#EEEEEE;" | <pre><nowiki>Etwas Text und ein </nowiki></pre>
|-
| <nowiki>[[Wiki-Syntax]] die ''nicht'' beachtet wird</nowiki>
| style="background:#EEEEEE;" | <pre><nowiki><nowiki>Wiki-Syntax die ''nicht''
beachtet wird</nowiki></nowiki></pre>
|-
| und zum Schluss (auf Diskussionsseiten) die Unterschrift mit deinem Benutzernamen -- Benutzer
oder mit Benutzernamen und Datum -- Benutzer {{CURRENTTIME}} {{CURRENTDAY}}. {{CURRENTMONTHNAME}} {{CURRENTYEAR}} (CET)
| style="background:#EEEEEE;" | <pre><nowiki>und zum Schluss (auf Diskussionsseiten) die
Unterschrift mit deinem Benutzernamen -- ~~~
oder mit Benutzernamen und Datum -- ~~~~</nowiki></pre>
|}

Diese Seite wurde von [http://www.wikipedia.de Wikipedia] kopiert. Für weitere Bearbeitungshilfen siehe http://de.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Seite_bearbeiten

LK Mathematik/Hausaufgabe 05-11-14

2008-04-30T19:11:33Z

Andreaschellmann: Hausaufgabe 05-11-14 wurde nach LK Mathematik/Hausaufgabe 05-11-14 verschoben

* 1. Finde einen möglichen Funktionsterm zu folgendem Graphen. Beachte dabei den Schnittpunkt des Graphen mit der y-Achse.[[bild:mehrfacheNullstelle_1A.png]]
* 2. Überpüfe nun Dein Ergebnis in folgendem Arbeitsblatt in GeoGebra: [[Media:MehrfacheNullstelle_2.ggb|GeoGebra-Arbeitsblatt]]
*3. Bestimme den Schnittwinkel zwischen folgenden Geraden:
[[bild:Winkel_1C.png]]
*Melde dich an mit [Vornamenachname] und trage die Lösung des Schnittwinkels hier ein:
71,5° ?--[[Benutzer:Christoph Zehe|Christoph Zehe]] 17:37, 22. Jan 2006 (CET)

Mathematik/Größenvergleich

2008-04-30T19:08:08Z

Andreaschellmann: Größenvergleich wurde nach Mathematik/Größenvergleich verschoben

=== 1. Ordne der Größe nach! ===
''' Eine leichte Aufgabe''': [[bild:5_Aufgabe1.png]]
[[Diskussion:Größenvergleich|Lösung zu Aufgabe 1]] 
'''Eine etwas anspruchsvollere Aufgabe''': [[bild:5_Aufgabe2.png]]
[[Diskussion:Größenvergleich|Lösung zu Aufgabe 2]] 

=== 2. Übungen===
Bearbeite die folgenden Aufgaben wie oben! Halte dazu die Ergebnisse, sowie sämtliche Zwischenüberlegungen im Heft fest. Beachte dabei:
*Welche Brüche haben den gleichen Zähler?
*Welche Brüche haben den gleichen Nenner?
*Mit welcher Zahl kann ich einzelne Brüche vergleichen?
*Welcher Bruch liegt näher bei der "1"?
[http://www.realmath.de/Neues/Klasse6/bruchord/bruchord.html| Leg Los! Schaffst du mehr als 299 Punkte?]

Mathematik/Grundwissen 5

2008-04-30T19:06:37Z

Andreaschellmann: Grundwissen 5 wurde nach Mathematik/Grundwissen 5 verschoben

Die folgende Übungssammlung eignet sich zum Festigen von Grundwissen der 5-ten Jahrgangsstufe. In Ergänzung dazu wird ein Ordner mit ''Freiarbeitsmaterialien'' verwendet, in dem sich Aufgaben mit Lösungen befinden. 
Damit die Links bearbeitet werden können, sollten die folgenden [[Technische Voraussetzungen|technischen Voraussetzungen]] beachtet werden.
__NOTOC__
{|style="background-color:#F5F5F5; padding:0.3em"
| valign="top" |
<big>'''Überblick'''</big> 
[http://www.bartberger.de/Klasse5/Tests/mathewissen5.html 1. Quiz zum Grundwissen] 
<big>'''Diagramme'''</big> 
[http://www.mathe-online.at/materialien/Franz.Embacher/files/diagrammeLesen/ 2. Diagramme lesen]
*Lies die Werte zu den Altpapierabfällen ab und trage sie in eine Tabelle ein. Überprüfe dann deine Lösung mit dem Computer.
[http://www.realmath.de/Neues/Klasse6/grundwissen/diagramm2.html 3. Werte in Diagramme eintragen] 
[http://www.realmath.de/Neues/Klasse6/grundwissen/diagramm.html 4. Werte aus Diagrammen ablesen] 
<big>'''Natürliche Zahlen'''</big> 
[http://www.bartberger.de/Klasse5/Tests/mathe5_rekorde.html 5. Quiz mit großen Zahlen: Rekorde der Technik] 
<big>'''Terme'''</big> 
[http://www.bgtulln.ac.at/%7edorfmayr/intakt/uebersetze.htm 6. Terme in Worten formulieren] 
[http://www.realmath.de/Neues/Klasse6/ganzezahlen/termefinden.html 7. Terme aufstellen 1] 
[http://www.schule-bw.de/unterricht/faecher/mathematik/sek1/algebra/interaktives/quiz/termebest.html 8. Terme aufstellen 2] 
<big>'''Ganze Zahlen'''</big> 
[http://www.casimirianum.de/html/faecher/mathe/kopfr.htm 9. Rechnen mit ganzen Zahlen] 
[http://www.mathe-online.at/materialien/Franz.Embacher/files/Zahlenterme/Zahlenterme.html 10. Berechnung von Zahlentermen] 
*Bei der Berechnung von Zahlentermen führt der Computer dir alle Zwischenschritte vor. Damit kannst du deine Rechnungen verbessern oder Fehler suchen.
[http://www.bartberger.de/Klasse5/Tests/kopfrechnen/kopf01.htm 11. Kopfrechnen]
| valign="top" |
<big>'''Geometrische Grundbegriffe'''</big> 
[http://www.mathe-online.at/tests/zeich/ablesen.html 12. Koordinaten ablesen] 
[http://www.bartberger.de/Klasse5/animationen/parallelen.htm 13. So zeichnet man parallele Geraden] 
*Bearbeite zu diesem Thema auch die ''Aufgabe 4d'' auf dem Arbeitsblatt "''Geometrische Grundbegriffe 1''".
[http://www.bartberger.de/Klasse5/animationen/geradenspiegelung.htm 14. So spiegelt man ein Dreieck an einer Geraden]
*Zeichne in dein Heft ein beliebiges Dreieck und eine Gerade. Spiegele das Dreieck an der Geraden. 
*Bearbeite zu diesem Thema auch die ''Aufgabe 1'' auf dem Arbeitsblatt "''Geometrische Grundbegriffe 1''".
[http://www.bartberger.de/Klasse5/Schulheft/heft061.htm 15. So zeichnet man das Schrägbild eines Quaders] 
*Bearbeite zu diesem Thema auch die ''Aufgabe 3'' auf dem Arbeitsblatt "''Geometrische Grundbegriffe 1''".
[http://www.hs-brixlegg.tsn.at/hotpotatoes/mathematik/winkel/winkel01/winkel01.htm 16. Winkel] 
[http://www.bartberger.de/Klasse6/interaktiv/winkel/winkel.htm 17. Winkel messen und zeichnen] 
[http://www.eduvinet.de/mallig/mathe/5geomet/virekQT1.htm 18. Vierecke] 
[http://schulen.eduhi.at/riedgym/mathematik/klasse1/raumvorstellung/raumvor1.htm 19. Würfelnetze] 
<big>'''Größen'''</big> 
[http://www.walter-fendt.de/m14d/umrechnung.htm 20. Riesenrad !!!] 
[http://www.arndt-bruenner.de/mathe/scripts/einheitenueben.htm 21. Alle Größen üben] 
[http://www.bartberger.de/Klasse5/Tests/laengeneinheiten.html 22. Längeneinheiten] 
[http://www.mathe-online.at/materialien/anita.dorfmayr/files/klasse1/m_mehr_ein.htm 23. Längen und gemischte Einheiten 1] 
[http://www.mathe-online.at/materialien/anita.dorfmayr/files/klasse1/m_ein_mehr.htm 24. Längen und gemischte Einheiten 2] 
[http://www.bartberger.de/Klasse5/Tests/gewichtseinheiten.html 25. Gewichtseinheiten] 
[http://www.bartberger.de/Klasse5/Tests/zeiteinheiten.html 26. Zeiteinheiten] 
[http://www.bartberger.de/Klasse5/Tests/flaechen.htm 27. Flächeneinheiten] 
<big>'''Flächen'''</big> 
[http://home.fonline.de/fo0126//geometrie/geo43.htm 28. Flächen messen und schätzen] 
[http://www.realmath.de/Neues/Klasse6/grundwissen/rechteck.html 29. Umfang und Flächeninhalt] 
|}
[[Benutzer:Maria Eirich|Maria Eirich]] 01:13, 26. Jun 2006 (CEST)

Französisch/Avoir

2008-04-30T18:10:16Z

Andreaschellmann: Avoir wurde nach Französisch/Avoir verschoben

Hier der der Link zu den Formen von avoir:

*[http://www.french.ch/etre_passe_simple_indicatif.html avoir]

11e 2007 08/Englisch

2008-04-30T17:51:38Z

Andreaschellmann: Englisch 11e wurde nach 11e 2007 08/Englisch verschoben

=Project: "TWELETH NIGHT"=

*[[Klick for it^^|Olivia's Diary]]

== Topics ==

'''MEDIA'''

'''ENVIRONMENT'''

Useful websites:

*Global Warming [http://earthguide.ucsd.edu/earthguide/diagrams/greenhouse/ Website for children]

*Greenhouse Effect [http://earthguide.ucsd.edu/earthguide/diagrams/greenhouse/ Website]

*TIME Magazine has presented some environmental heroes. *[http://www.time.com/time/specials/2007/0,28757,1663317,00.html TIME website]

'''ARTS'''

Useful websites:

*Cave Paintings [http://www.culture.gouv.fr/culture/arcnat/lascaux/en/ Caves of Lascaux]

*Norman Conquest [http://www.normanconquest.co.uk/ Classroom Project]

== Arbeitsaufträge ==

Mittwoch, 02. April 2008
----
Answer the following questions on the Bill Bryson Text "The Fat of the Land"

1. Explain why obesity shouldn't be underestimated as a serious national problem in the United States.

2. Describe the tone in which Bill Bryson writes this column. Present an example from the text to prove your point.

Write a dialectical essay of about 150 words on the follwing subject:

''Americans are an overweight people.''
----

Englisch/10. Klasse

2008-04-30T17:50:10Z

Andreaschellmann: Englisch-10. Klasse wurde nach Englisch/10. Klasse verschoben

[[bild:flagge.gif|left]]

So, jetzt endlich mal wieder was neues! Hier sind

einige Links zu guten Englischseiten.

Enjoy!!!

===Links===

*[http://www.agendaweb.org/ Agendaweb] Viele Übungen zur englischen Grammatik, zu Vokabeln und zum Hören

*[http://www.englishclub.com/ EnglishClub.com] Gute Seite für Profis

*[http://www.vokabelmail.de/ Vokabelmail] Englisch Lernen kostenlos!

*[http://www.sester-online.de/englisch/ Sester] Sehr Gute Linksammlung

Deutsch/LOLLOL

2008-04-30T17:41:49Z

Andreaschellmann: LOLLOL wurde nach Deutsch/LOLLOL verschoben

http://farbfinder.smartbytes.de/

http://earthobservatory.nasa.gov/search/search.php?ps=10&q=Zeil&ps=10&o=0&ul=%2F&m=all&wm=wrd

http://www.jesusundkrebs.de/Tut_Mauszeiger.html

Deutsch/Referate

2008-04-30T17:41:14Z

Andreaschellmann: Referate wurde nach Deutsch/Referate verschoben

*'''[[Ku-Klux-Klan ]]''' @ Aileen Rebozo


*'''[[Erdöl]]''' @ Tobias Engel

Deutsch

2008-04-30T17:40:39Z

Andreaschellmann: Unterseiten umbenannt

[[bild:deutschland.gif]]

*'''''Hier geht's zurück zur''''' [[Hauptseite]]
*[[Deutsch/Referate|Referate]]
*[[Deutsch/LOLLOL|LOLLOL]]

8e 2007 08/Chemie

2008-04-30T17:35:33Z

Andreaschellmann: Chemie 8e wurde nach 8e 2007 08/Chemie verschoben

== Projekt ==

: '''Vorbemerkung'''
Nicht immer kann der Chemieunterricht auch wirklich in einem Chemiesaal abgehalten werden. Aufgrund der Raumnot finden einige Unterrichtsstunden auch in Biologieräumen statt. Leider fehlt hier eines der wichtigsten "Werkzeuge" eines Chemikers: Das Periodensystem.
Zwar besitzt jeder Schüler in der Regel ein kleines Periodensystem, allerdings ist es viel praktischer, wenn wichtige Zusammenhänge an einem großen Periodensystem, das für alle Schüler gleichzeitig sichtbar an der Wand hängt, veranschaulicht werden können.

: '''Projektziel'''
Wir wollen bis zum Ende des Schuljahres ein großes Periodensystem gestalten, dass in einem "Nicht-Chemiesaal" angebracht wird, um so das Unterrichten ein klein wenig zu erleichtern.

: '''Material'''
Jeder Schüler muss mindestens ein Element des Periodensystems genauer beschreiben und ein Kärtchen entwerfen, welches dann am Periodensystem angebracht wird.
Damit das Periodensystem einheitlich wirkt, sollten die Elementkärtchen auf der Vorderseite möglichst gleich gestaltet sein. [[Media:Proj0708_8e_C_Vorlage.doc|Hier]] kann ein Word-Dokument heruntergeladen werden, das eine Vorlagen für die Kärtchen enthält. Die darauf enthaltenen Daten für das Element Aluminium müssen nur noch durch die richtigen ersetzt werden. An den Formatierungen sollte NICHTS geändert werden!

== Lernzirkel Salze ==

Zum Lernzirkel "Salze" findet ihr [[Media:LZSalze_ZF.doc|hier]] eine kurze Zusammenfassung der wichtigsten Inhalte. Die folgenden Begriffe, die in der Zusammenfassung unterstrichen sind, gelten als '''Grundwissen''' und sollten jederzeit erläutert werden können!
* Kation
* Anion
* Ionenbindung
* Ionengitter
* Salzkristall
 

Alle Begriffe sind im Buch (Dr. Karin Arnold, Prof. Dr. Volkmar Dietrich (Herausgeber): ''Galvani Chemie 1''. Bayerischer Schulbuch Verlag GmbH, München 2006) auf den Seiten 104 - 105 und 108 anschaulich dargestellt.

10d 2007 08/Chemie

2008-04-30T17:32:43Z

Andreaschellmann: Chemie 10d wurde nach 10d 2007 08/Chemie verschoben

== Säuren und Basen ==
* Lösung zum Arbeitsblatt '''"Übungsaufgaben zur Berechnung von Säure-Base-Titrationen"'''
: Die Lösung steht als [[Media:SäBa_ÜA1_10_ML.doc|Word-Dokument]] oder [[Media:SäBa_ÜA1_10_ML.pdf|pdf-Datei]] zur Verfügung.

* Lösung zum Arbeitsblatt '''"Anwendungsmöglichkeiten von Säure-Base-Titrationen im Alltag"''' (Chemie-Übung vom 29.02.08)
: Die Lösung steht als [[Media:SäBa_Rohrr_10_ML.doc|Word-Dokument]] oder [[Media:SäBa_Rohrr_10_ML.pdf|pdf-Datei]] zur Verfügung.

* Lösung zur Aufgabe '''"Schwefelanteil im Heizöl"'''
: Die Lösung steht als [[Media:SäBa_SiÖl_10_ML.doc|Word-Dokument]] oder [[Media:SäBa_SiÖl_10_ML.pdf|pdf-Datei]] zur Verfügung.

* Lösung zur Aufgabe '''"Berechnung des Phosphorsäureanteils in Coca-Cola"'''
: Die Lösung steht als [[Media:SäBa_H3PO4_ML.doc|Word-Dokument]] oder [[Media:SäBa_H3PO4_ML.pdf|pdf-Datei]] zur Verfügung.

Hilfen/Anmeldung

2008-04-30T17:23:38Z

Andreaschellmann: Anmeldung wurde nach Hilfen/Anmeldung verschoben

==Eigene Hypertexte in einem Wiki-System erstellen==

===Vorbereitungen===
Um in einem Wiki-System neue Seiten erstellen oder bestehende ändern zu können, muss man einmalig ein neues Benutzerkonto anlegen. Dazu muss man unter http://www.rmgwiki.de rechts oben auf Anmelden klicken. In der folgenden Maske müssen nun die vier Felder ausgefüllt werden.
{|
|
*Benutzername: Vornamenachname
*Ihr Passwort: Gut merken und niemandem anvertrauen
*Passwort wiederholen: dito
*Ihr echter Name: Vor- und Nachname

Dann auf '''Neues Benutzerkonto anlegen''' drücken
| <div style="margin:0; margin-right:10px; border:2px solid #dfdfdf; background-color:#f8f8ff;">[[Bild:Anmelden06.jpg]]</div>
|}
Bei den nächsten Anmeldungen müssen nur jeweils die ersten beiden Felder (Benutzername und Passwort) eingetragen werden.

===Seiten verändern===
Eine Seite bei FRG-Wiki kann man nur ändern, wenn man angemeldet ist. Dazu wählt man den oberen Reiter '''bearbeiten''' aus. In dem dann erscheinenden Textfenster können Änderungen vorgenommen, eine Vorschau angezeigt und schließlich der Artikel gespeichert werden. Manche Seiten sind geschützt und können nur von Admins geändert werden. Man kann dies daran erkennen, dass der Reiter '''bearbeiten''' durch den Reiter '''Quelltext betrachten''' ersetzt ist.

Jede Änderung wird gespeichert und kann durch den Reiter '''Versionen''' betrachtet werden. Dazu wählt man zwei Versionen aus und drückt auf '''Gewählte Versionen vergleichen'''.

Zur besseren Übersichtlichkeit bei den Versionen sollte beim Artikel speichern immer eine kurze Zusammenfassung mit angegeben werden, bzw. bei kleinen Änderungen der entsprechende Haken gesetzt werden.

===Verweise bzw. Neue Seiten erstellen===
Neue Seiten entstehen, wenn man auf einen [[roter Verweis|roten Verweis]] klickt. Existiert nämlich zu einem Verweisziel noch keine Seite, so gelangt man direkt in das leere Textfeld des Editier-Modus. Man kann natürlich auch in bestehende Seiten Verweise einfügen, die je nachdem ob dazu schon eine Seite existiert im Text blau erscheinen oder im umgekehrten Fall rot.

Verweise werden in der Form <tt><nowiki>[[Verweisziel|Verweisbeschreibung]]</nowiki></tt> erstellt. Das Verweisziel ist der Name der verwiesenen Seite, die Verweisbeschreibung ist der Text, der auf der Seite erscheint. Sind Ziel und Beschreibung identisch, so genügt das Verweisziel alleine <tt><nowiki> [[Verweisziel]]</nowiki></tt>. Beispiele:

{| width="510"
|<tt><nowiki>[[Klasse 7b]]</nowiki></tt>
|[[Klasse 7b]]
|-
|<tt><nowiki>Hier geht es zur [[Klasse 7b]]</nowiki></tt>
|Hier geht es zur [[Klasse 7b]]
|-
|<tt><nowiki>[[Klasse 7b|Hier geht es zur Klasse 7b]]</nowiki></tt>
|[[Klasse 7b|Hier geht es zur Klasse 7b]]
|}

LK Mathematik/Analysis

2008-04-30T16:34:35Z

Andreaschellmann: Analysis wurde nach LK Mathematik/Analysis verschoben

*[[Media:Seite242_Nr.11.doc|Buch Seite 242/11]]
*[[Media:Matheaufgabe.doc|Buch Seite 245/33]]
*[[Media:Infini_Üb1_A2_lös.doc|Übungsblatt1: Lösung zu A2]]
*[[Media:Infini_Üb1_A7_lös.doc|Übungsblatt1: Lösung zu A7]]
*[[Media:Infini_Üb1_A8_lös.doc|Übungsblatt1: Lösung zu A8]]
*[[Media:Infini_Üb1_A9_lös.doc|Übungsblatt1: Lösung zu A9]]

Mathematik zum Anfassen/Exponate

2008-04-30T16:33:12Z

Andreaschellmann: Exponate wurde nach Mathematik zum Anfassen/Exponate verschoben

'''Hier sind einige Links zu den Exponaten'''
{|
| style="vertical-align:top" ; width="25%"|
*[http://www.mathematikum-unterwegs.de/php/details.php?la=de&f=blau&c=e&id=16&tid=109 Würfelschlange]
*[http://www.mathematikum-unterwegs.de/php/details.php?la=de&f=blau&c=e&id=1&tid=66 Die Riesenseifenhaut]
*[http://www.mathematikum-unterwegs.de/php/details.php?la=de&f=blau&c=e&id=19&tid=117 Der Drehspiegel]
*[http://www.mathematikum-unterwegs.de/php/details.php?la=de&f=blau&c=e&id=5&tid=78 Der Turm von Ionah]
*[http://www.mathematikum-unterwegs.de/php/details.php?la=de&f=blau&c=e&id=15&tid=107 Wer kommt als erster ins Ziel?]
*[http://www.mathematikum-unterwegs.de/php/details.php?la=de&f=blau&c=e&id=14&tid=104 Hochstapelei]
*[http://www.mathematikum-unterwegs.de/php/details.php?la=de&f=blau&c=e&id=17&tid=112 Penrose-Puzzle]
*[http://www.mathematikum-unterwegs.de/php/details.php?la=de&f=blau&c=e&id=13&tid=99 Seifenhäute]
*[http://www.mathematikum-unterwegs.de/php/details.php?la=de&f=blau&c=e&id=8&tid=83 Funktionen ... fühlen]
*[http://www.mathematikum-unterwegs.de/php/details.php?la=de&f=blau&c=e&id=18&tid=115 Wer kommt am weitesten raus?]
*[http://www.mm-gi.de/htdocs/mathematikum/index.php?id=536&type=4 weitere Exponate]
| style="vertical-align:top" ; width="25%"|
*Cäsar Scheibe
*Das geschnürte Fünfeck
*Der Zweite ist immer der Erste
*Formen fühlen
*Gleichdicks
*Hochstapelei
*Ich bin eine Funktion
*Knack den Code mit der Tastatur
*Leonardo-Brücke
*Mein Geburtstag in Pi
*Mozart
*Pythagoras zum Klappen
*Pythagoras zum Wiegen
*Symmetrische Buchstaben
| style="vertical-align:top" ; width="50%"|
[[Bild:MathezumAnfassen16.jpg]]

[[Mathematik zum Anfassen in Königsberg|Bilder von der Ausstellung in Königsberg]]
|}

LK Mathematik/Geometrie

2008-04-30T16:29:13Z

Andreaschellmann: Geometrie wurde nach LK Mathematik/Geometrie verschoben

*Buch Seite 18/19 1,3,5
*[[Media:Geo_HA_lös1.doc|Aufgabe zur Dimension]]