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| valign="top" |

Mein Name ist Adrian,ich gehe in die Klasse 6a des Regiomontanus Gymnasium Haßfurt und möchte
zum Jahr der Mathematik beitragen!

*[[Jahr der Mathematik]]

*[[5a 2007 08]]

*[[Benutzer:Manuel.Dünninger]]

[http://www.oswego.org/ocsd-web/games/bananahunt/bhunt.html Banana]

[http://www.fcn.de/index.php?id=20]

==Meine Projektbeiträge==

* [[Benutzer:Adrian mangold/Aufgaben|Textaufgabe]]

* [[Benutzer:Adrian mangold/Pi|Pi]]

Zuordnungsquiz Adrian

Wandle die Längen und Flächen um und ziehe die Lösung zur dazugehörigen Länge oder Fläche

<div class="zuordnungs-quiz">
<big>'''Längen und Flächen'''</big> 
Ordne Bilder und Begriffe richtig zu.
{|
|-
| 50a || 5000m2
|-
| 0,5km || 50000cm
|-
| 0,5m·3 || 1500mm
|-
| 0,25m·2 || 50cm
|-
| 5km2 || 50000a
|-
| 0,125dm·4 || 5cm
|}

</div>

<div class="zuordnungs-quiz">
<big>'''Längen und Flächen'''</big> 
Ordne Bilder und Begriffe richtig zu.
{|
|-
| <math>\frac{1}{2} \cdot \Box = \frac{1}{16} </math> || <math>\frac{1}{8} </math>
|-
| <math>\Box \cdot\frac{7}{8} =\frac{7}{24} </math> || \<math>\frac{1}{3}</math>
|-
| <math>\Box \cdot\frac{1}{9} =\frac{3}{72} =\frac{1}{24}</math> || <math>\frac{3}{8} </math>
|-
| <math>\frac{3}{8} +\Box =\frac{9}{16}</math> || <math>\frac{3}{16}</math>
|-
| <math>\frac{1}{2} \cdot\Box \cdot\frac{2}{7} =\frac{1}{21} </math> || <math>\frac{1}{3} </math>
|}

</div>

<poem>

'''Mein Gedicht'''

Frühling ist,

wenn die Sonne mir den Rücken wärmt [[Adrian]]
wenn die erste Biene schwärmt,
wenn das Gras zu wachsen beginnt,
wenn der erste Vogel fröhlich singt,
wenn die Bäume Blätter tragen,
wenn die Leute freundlich "Hallo" sagen,
wenn wir auf der Wiese Fußball spielen,
wenn wir im Garten mit Pfeil und Bogen zielen,

dann weiß ich,dass endlich wieder Frühling ist!

</poem>

[[Bild:Adrinan 1.png]]

Benutzer:Adrian mangold

2009-02-17T07:40:08Z

Adrian mangold:

Benutzer:Adrian mangold

2009-02-17T07:39:13Z

Adrian mangold:

{|width=100%| style="background-bgcolor:white; border:5px solid orange; padding:0.5em"
| valign="top" |
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{|width=100%| style="background-color:white; border:5px solid orange; padding:0.5em"
| valign="top" |

Mein Name ist Adrian,ich gehe in die Klasse 6a des Regiomontanus Gymnasium Haßfurt und möchte
zum Jahr der Mathematik beitragen!

*[[Jahr der Mathematik]]

*[[5a 2007 08]]

*[[Benutzer:Manuel.Dünninger]]

[http://www.oswego.org/ocsd-web/games/bananahunt/bhunt.html Banana]

[http://www.fcn.de/index.php?id=20]

==Meine Projektbeiträge==

* [[Benutzer:Adrian mangold/Aufgaben|Textaufgabe]]

* [[Benutzer:Adrian mangold/Pi|Pi]]

Zuordnungsquiz Adrian

Wandle die Längen und Flächen um und ziehe die Lösung zur dazugehörigen Länge oder Fläche

<div class="zuordnungs-quiz">
<big>'''Längen und Flächen'''</big> 
Ordne Bilder und Begriffe richtig zu.
{|
|-
| 50a || 5000m2
|-
| 0,5km || 50000cm
|-
| 0,5m·3 || 1500mm
|-
| 0,25m·2 || 50cm
|-
| 5km2 || 50000a
|-
| 0,125dm·4 || 5cm
|}

</div>

<div class="zuordnungs-quiz">
<big>'''Längen und Flächen'''</big> 
Ordne Bilder und Begriffe richtig zu.
{|
|-
| <math>\frac{1}{2} \cdot \Box = \frac{1}{16} </math> || <math>\frac{1}{8} </math>
|-
| <math>\Box \cdot\frac{7}{8} =\frac{7}{24} </math> || \<math>\frac{1}{3}</math>
|-
| <math>\Box \cdot\frac{1}{9} =\frac{3}{72} =\frac{1}{24}</math> || <math>\frac{3}{8} </math>
|-
| <math>\frac{3}{8} +\Box =\frac{9}{16}</math> || <math>\frac{3}{16}</math>
|-
| <math>\frac{1}{2} \cdot\Box \cdot\frac{2}{7} =\frac{1}{21} </math> || <math>\frac{1}{3} </math>
|}

</div>

<poem>

'''Mein Gedicht'''

Frühling ist,

wenn die Sonne mir den Rücken wärmt [[Bild:Adrian.jpg]]
wenn die erste Biene schwärmt,
wenn das Gras zu wachsen beginnt,
wenn der erste Vogel fröhlich singt,
wenn die Bäume Blätter tragen,
wenn die Leute freundlich "Hallo" sagen,
wenn wir auf der Wiese Fußball spielen,
wenn wir im Garten mit Pfeil und Bogen zielen,

dann weiß ich,dass endlich wieder Frühling ist!

</poem>

[[Bild:Adrinan 1.png]]

2009-02-17T07:14:44Z

Adrian mangold:

2009-02-11T11:30:57Z

Adrian mangold: /* interaktive Übungen selbst erstellen */

__TOC__
{| width="99%"
| style="vertical-align:top" |
<div style="margin: 0; margin-right:10px; border: 1px solid #dfdfdf; padding: 0em 1em 1em 1em; background-color:#F5F5F5; align:left;">
==Jahr der Mathematik ==
*[[Jahr der Mathematik|'''Projekt der 6a/b zum Jahr der Mathematik''']][[Bild:2008.jpg]]
*[http://www.jahr-der-mathematik.de/ Offizielle Homepage] - [http://mathematik-kalender.uni-bayreuth.de/index.php?id=2627 Kalender zum Jahr der Mathematik]
*[[Jahr der Mathematik/Hilfen|Hilfeseiten zum Projekt]]
</div>

<div style="margin:0; margin-right:10px; border:1px solid #C00000; padding: 0em 1em 1em 1em; background-color:#FFFFFF; align:left;">
== interaktive Übungen selbst erstellen ==

Auf [[Benutzer:Andrea Schellmann/interaktive Übungen|dieser Seite]]
findest du Vorschläge für interaktive Übungen.
*[[Jahr der Mathematik/Übungen|fertige Übungen]]
</div>

<div style="margin: 0; margin-right:10px; border: 1px solid #dfdfdf; padding: 0em 1em 1em 1em; background-color:#F5F5F5; align:left;">

=== Känguruwettbwerb===
*[http://www.mathe-kaenguru.de/chronik/aufgaben/index.html Aufgaben der letzten Jahre als pdf]
*[http://www.schuelerlexikon.de/SID/49db42cd2916b691109045bce0f3cc89/index.php?id=9 Aufgaben der letzten Jahre online]
*[[6a 2008 09 Känguru|Lösungen zu 2007]]

===Brüche===
[http://wiki.zum.de/Mathematik-digital/Grundwissen_-_Br%C3%BCche Erweitern Kürzen]
#[[6a 2008 09/Brüche im Alltag|Brüche im Alltag - Fortsetzung der Geschichte]]
;Gemischte Zahlen
#[http://www.realmath.de/Neues/Klasse6/bruchsub/gemischtzahl.html Einführung:Gemischte Zahl]
#[http://www.realmath.de/Neues/Klasse6/bruchsub/bruchunecht.html Einführung:Unechter Bruch]
#[http://www.zum.de/dwu/depothp/hp-math/hpmzb51.htm Umwandeln: Gemischte Zahl - Unechter Bruch (dwu)]
#[http://www.zum.de/dwu/depothp/hp-math/hpmzb53.htm Umwandeln: Unechter Bruch - Gemischte Zahl (dwu)]
#[http://www.realmath.de/Neues/Klasse6/kuerzen/gemischtezahl.html Umwandeln: Unechter Bruch - Gemischte Zahl]
#[http://www.realmath.de/Neues/Klasse6/kuerzen/unechtebrueche.html Umwandeln: Gemischte Zahl - Unechter Bruch]

===Flächeninhalt von Dreiecken und Vierecken ===
*[http://www.mathematikus.de/html/schueler/raumvorstellung.php?module=W%FCrfelnetze&swf=1 Würfelnetze]
*[http://mathebuch.at/mathebuch2/htptts/flaechen_quiz1.htm Flächenberechnung]
===Kopfrechnen===
*[http://www.oswego.org/ocsd-web/games/Ghostblasters1/gbcd.html Ghostblasters: Einmaleins]
*[http://www.gamecraft.de/addiere/index.htm Summen aus Steinen bilden - Mit Bestenliste]
*[http://www.fi.uu.nl/toepassingen/03088/toepassing_wisweb.en.html Kopfrechnen mit negativen Zahlen]
*[http://www.walter-fendt.de/m14d/umrechnung.htm Größen]
</div>

<div style="margin: 0; margin-right:10px; border: 0px solid #dfdfdf; padding: 0em 1em 1em 1em; background-color:#F5F5F5; align:left;">

==Themen aus Klasse 5==
;Filme
* [http://www.youtube.com/watch?v=ATe90pzgiRA Teiler einer Zahl]
* [http://www.youtube.com/watch?v=8-K6GZmIihM&feature=related Distributivgesetz]

;Diagramme
*[http://www.realmath.de/Neues/Klasse6/grundwissen/diagramm.html Diagramme lesen]
*[http://www.realmath.de/Neues/Klasse6/grundwissen/diagramm2.html Diagramme zeichnen]
*[http://www.mathe-online.at/materialien/Franz.Embacher/files/diagrammeLesen/ Einführung: Wie werden die Werte abgelesen und in eine Tabelle eingetragen]

;Große Zahlen
*[http://www.lernareal.ch/ma78/index1.htm Große Zahlen - Zehnerpotenzen]
*[http://www.bartberger.de/Klasse5/Tests/klasse5_001.htm Kreuzzahlrätsel]

;Rechnen mit Zahlen
*[http://www.bartberger.de/Klasse5/Tests/einmaleins.htm Kopfrechnen: Einmaleins und Quadratzahlen]
*[http://www.bartberger.de/Klasse5/Tests/kopfrechnen/kopf01.htm Kopfrechnen]

;Primzahlen und Quadratzahlen
*[http://www.matheprisma.de/Module/Primz/PrimZahl/PrimZahl.htm Wie findet man alle Primzahlen bis 10]
*[http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/6/63/Animation_Sieb_des_Eratosthenes.gif Sieb des Eratostenes]
*[[5b_2007_08/besondere_Zahlen|Primzahlen und Quadratzahlen]]

;Addition negativer Zahlen
*[http://www.lehrer-online.de/deref.php?url=http%3A%2F%2Fwww.realmath.de%2FNeues%2FKlasse6%2Fganzezahlen%2Fggbaddganzzahl.html Einführung]
*[http://www.lehrer-online.de/deref.php?url=http%3A%2F%2Fwww.realmath.de%2FNeues%2FKlasse6%2Faddganzahl.html Übung 1]
*[http://www.casimirianum.de/html/faecher/mathe/kopfr.htm Übung 2 ]
*[http://www.mathebuch.at/mathebuch3/htptts/add_z3.htm Übung 3]
*[http://www.mathebuch.at/mathebuch3/htptts/add_z4.htm Übung 4 mit Feedback]

;Subtraktion negativer Zahlen
*[http://www.realmath.de/Neues/Klasse6/ganzezahlen/ggbsubganzzahl.html Einführung Subtraktion]
*[http://www.realmath.de/Neues/Klasse6/subganzo.html Übung 1]
*[http://www.mathebuch.at/mathebuch3/htptts/sub_z3.htm Übung 2]
*[http://www.casimirianum.de/html/faecher/mathe/kopfr.htm Übung 3 - wähle Subtraktion]

;Rechnen mit Summen und Differenzen
*[http://www.realmath.de/Neues/Klasse6/ganzezahlen/termefinden.html Terme aufstellen mit ganzen Zahlen]
* [http://www.realmath.de/Neues/Klasse6/rechenbaum/termebauen.html Terme berechnen]
*[http://www.mathe-trainer.de/Klasse7/rationale_Zahlen/Block1/Aufgaben.htm Übung 1]
*[http://www.mathebuch.at/mathebuch3/htptts/add_sub_zt.htm Rechnen auf Zeit]

</div>

<div style="margin: 0; margin-right:10px; border: 1px solid lightgrey; padding: 0em 1em 1em 1em; background-color:#FFFFFF; align:left;">
==Lernpfad Römische Zahlen ==
[[Bild:Römischezahlen 800b.jpg|400px]]
*[[ Römische Zahlen|Römische Zahlen]]
</div>
| width="50%" style="vertical-align:top" |
<div style="margin:0; border:1px solid lightgrey; padding: 0em 1em 1em 1em; background-color:#F5F5F5; align:left;">
== Kandinsky-Impressionen mit GeoGebra==

[[Bild:Esther Kreis 1a 200px.jpg]]
[[Bild:Kreis_Thomas2_200px.jpg]]

*[[Kandinsky-Impressionen mit GeoGebra|Kandinsky-Impressionen mit GeoGebra - zu den Schülerbildern]]
*[http://www.mathebuch.at/mathebuch1/geogebra/lpggb_kreis.html Hilfe zum Zeichnen von Kreisen mit GeoGebra]
*[http://www.geogebra.at GeoGebra Webstart und download]
</div>

<div style="margin:0; border:1px solid #C00000; padding: 0em 1em 1em 1em; background-color:#FFFFFF; align:left;">

== Skikurs ==
[[Bild:Skikurs 2008 6a 1.jpg|400px]]

*[[6a 2008 09/Skikurs|weitere Bilder und Tagebuch vom Skikurs in Gosau]]

*[http://www.hausderbegegnung.at/ Skikurs: Homepage vom Haus der Begegnung in Gosau]
*[http://www.dachstein.at Skigebiet]
</div> 

<div style="margin:0; border:1px solid blue; padding: 0em 1em 1em 1em; background-color:#FFFFFF; align:left;">

== Wir im Wiki==
[[Benutzer:Miriam Abert|Abert Miriam]] '''·''' [[Benutzer:Vanessa Beppler|Beppler Vanessa]] '''·''' [[Benutzer:Sebastian Brehm|Sebastian Brehm]] '''·''' [[Benutzer:Doster David|David Doster]] '''·''' [[Benutzer:Melissa Eller|Eller Melissa]] '''·''' [[Benutzer:Anna-Lena Friedrich|Friedrich Anna-Lena]] '''·''' [[Benutzer:Karlein Julius|Julius Karlein]] '''·''' [[Benutzer:Esther Friedrich|Friedrich Esther]] '''·''' [[Benutzer:Christian Kehl|Kehl Christian]] '''·''' [[Benutzer:Luisa Kober|Kober Luisa]] '''·''' [[Benutzer:Linz,Maximilian|Linz Maximilian]] '''·''' [[Benutzer:Adrian mangold|Mangold Adrian]] '''·''' [[Benutzer:Niklas meißner|Meißner Niklas]] '''·''' [[Benutzer:Paul mentzel|Mentzel Paul]] '''·''' [[Benutzer:Luisa Metzner|Metzner Luisa]] '''·''' [[Benutzer:Larissa Oppermann|Oppermann Larissa]] '''·''' [[Benutzer:Johannes Pfau|Pfau Johannes]] '''·''' [[Benutzer:Katharina Reinwand|Reinwand Katharina]] '''·''' [[Benutzer:Reugels Maximilian|Maximilian Reugels]] '''·''' [[Benutzer:Florian Rippstein|Rippstein Florian]] '''·''' [[Benutzer:Antje Schramm|Schramm Antje]] '''·''' [[Benutzer:Lea Schweiger|Schweiger Lea]] '''·''' [[Benutzer:Stark Michael|Michael Stark]] '''·''' [[Benutzer:Lucasthebus|Thebus Lucas]] '''·''' [[Benutzer:Christian Wasser|Wasser Christian]] '''·''' [[Benutzer:Werner Marius|Marius Werner]]

[[Benutzer:Katharina Schneider|Schneider Katharina (6d)]] '''·'''

==Stundenplan==
{|width=93%| style="background-color:#FFFFFF; padding:0.3em"
| valign="top" |
{| border="1" cellspacing="0" cellpadding="3"
|  
| style="text-align:center" | '''Mo'''
| style="text-align:center" | '''Di'''
| style="text-align:center" | '''Mi'''
| style="text-align:center" | '''Do'''
| style="text-align:center" | '''Fr'''
|-
| style="text-align:center" | '''1'''
| style="text-align:center" | M
| style="text-align:center" | M
| style="text-align:center" | Ku
| style="text-align:center" | B
| style="text-align:center" | B
|-
| style="text-align:center" | '''2'''
| style="text-align:center" | L
| style="text-align:center" | G
| style="text-align:center" | Ku
| style="text-align:center" | L
| style="text-align:center" | M
|-
| style="text-align:center" | '''3'''
| style="text-align:center" | E
| style="text-align:center" | L
| style="text-align:center" | D
| style="text-align:center" | D
| style="text-align:center" | Sp
|-
| style="text-align:center" | '''4'''
| style="text-align:center" | D-I
| style="text-align:center" | Re
| style="text-align:center" | E
| style="text-align:center" | G
| style="text-align:center" | Sp
|-
| style="text-align:center" | '''5'''
| style="text-align:center" | E
| style="text-align:center" | D
| style="text-align:center" | Mu
| style="text-align:center" | E
| style="text-align:center" | L
|-
| style="text-align:center" | '''6'''
| style="text-align:center" | D
| style="text-align:center" | Mu
| style="text-align:center" | M
| style="text-align:center" | E
| style="text-align:center" | Re
|-
| style="text-align:center" | '''8'''
| style="text-align:center" |
| style="text-align:center" | Info
| style="text-align:center" |
| style="text-align:center" |  
| style="text-align:center" |  
|-
| style="text-align:center" | '''9'''
| style="text-align:center" |
| style="text-align:center" | Sp
| style="text-align:center" |  
| style="text-align:center" | M-Int
| style="text-align:center" |  
|}

| valign="top" |

| valign="top" |
|}

</div>

<div style="margin:0; border:1px solid #dfdfdf; padding: 0em 1em 1em 1em; background-color:#F5F5F5; align:left;">
;Rechnen mit ganzen Zahlen
*[http://www.fi.uu.nl/toepassingen/03088/toepassing_wisweb.en.html Spiel allein oder mit Partner: Wähle Addition, Subtraktion, Multiplikation]

;Potenzen und Distributivgesetz
* [http://www.asg-erlangen.de/archiv/id_190/m5T02PoDGesVerb.pdf interaktive Übungen mit Lösungen]

;Baumdiagramm
*[http://www.jack-steinberger-gymnasium.de/typo3/fileadmin/Mathematik/05Stochastik.pdf 9 Aufgabenkarten]
*[http://www.matheprisma.de/Module/Kombin/zi_mz_mb.htm Urne mit 4 Kugeln]

;Geometrische Grundbegriffe
#[http://www.mathe-online.at/tests/zeich/ablesen.html Koordinaten ablesen] 
#[http://schulen.eduhi.at/riedgym/mathematik/klasse1/raumvorstellung/raumvor1.htm Würfelnetze]
#[http://www.bartberger.de/Klasse5/Schulheft/heft061.htm So zeichnet man das Schrägbild eines Quaders]
#[http://www.bartberger.de/Klasse5/animationen/parallelen.htm So zeichnet man parallele Geraden] 
#[http://www.bartberger.de/Klasse5/Tests/vierecke/vierecke.htm Viereckquiz]
#[http://www.bartberger.de/Klasse5/animationen/geradenspiegelung.htm So spiegelt man ein Dreieck an einer Geraden]
#[http://www.eduvinet.de/mallig/mathe/5geomet/virekQT1.htm Vierecke]
;Winkel
#[http://www.bartberger.de/Klasse6/interaktiv/winkel/winkel.htm Winkel messen und zeichnen]
#[http://www.oswego.org/ocsd-web/games/bananahunt/bhunt.html '''Spiel''': Winkelgrößen einstellen]
#[http://www.realmath.de/Neues/Klasse6/winkel/winkelart.html Winkel erkennen]
#[http://www.realmath.de/Neues/Klasse6/winkel/winkelart2.html Winkel zeichnen]
#[http://www.mathebuch.at/mathebuch2/htptts/winkel_01.htm Winkelarten - Puzzle 1]
#[http://www.mathebuch.at/mathebuch2/htptts/winkel_02.htm Winkelarten - Puzzle 2]
#[http://www.mathebuch.at/mathebuch2/htptts/winkelarten.htm Winkelarten - Muliple-Choice]
#[http://www.hs-brixlegg.tsn.at/hotpotatoes/mathematik/winkel/winkel01/winkel01.htm Winkel zuordnen]
;Symmetrie
#[http://did.mat.uni-bayreuth.de/mmlu/achsenspiegelung/lu/achsenspiegelung/kapitel/figuren.htm Achsensymmetrische Figuren]
#[http://did.mat.uni-bayreuth.de/mmlu/achsenspiegelung/lu/achsenspiegelung/kapitel/grundlagen.htm Achsensymmetrie spielerisch erfahren]
 

== Grundwissen ==
*[http://digitale-schule-bayern.de/dsdaten/197/2.doc Grundwissen gesamt]
* [http://wiki.zum.de/Mathematik-digital/Grundwissen_5 Übungen zum Grundwissen]

</div>
|}

== Informatik ==

Hier die Hausaufgabe bis zum 3.3.2009

*[http://wikis.zum.de/rmg/images/8/8c/HOTextverarbeitung.doc Info zu Objekten in der Textverarbeitung]: Dies sind wichtige Informationen, die Ihr lesen müsst, bevor Ihr die Aufgabe bearbeitet

*[http://wikis.zum.de/rmg/images/f/f1/Text_liebe_oma.doc Text - Brief an Oma]: Dies ist der Text, den Ihr verändern müsst

*[http://wikis.zum.de/rmg/images/6/64/InfoHA6aAngabe.doc Aufgabenstellung]: Hier steht, was Ihr im Text verändern müsst

Viel Erfolg und bis nach den Ferien!
GÖT

Benutzer:Adrian mangold

2009-02-10T07:44:48Z

Adrian mangold:

Jahr der Mathematik/besondere Zahlen

2008-04-03T08:28:56Z

Adrian mangold: /* Die Kreiszahl Pi */

''zurück:'' [[Jahr der Mathematik]]
==Die zehn Ziffern==

[[Bild:Oppermann_Ziffern.jpg]]

In unserem Zahlensystem reichen 10 Ziffern, um alle Zahlen bauen zu können. Bei den Römern war das anders. Im nächsten Abschnitt erfährst du etwas über die Römischen Zahlen.

==Die römischen Zahlen==

* Memory von [[Benutzer:Christian Wasser|Christian Wasser]]

*[http://wiki.zum.de/Benutzer:RMG/Projekt#Memory_zu_den_R.C3.B6mischen_Zahlen hier geht's zum Memory]

;Lösung
{{Benutzer:Christian Wasser/Memory}}

==Die Primzahlen==
von [[Benutzer:René Appel|René Appel]] und [[Benutzer:Julian Lenhart|Julian Lenhart]]

=== Was sind Primzahlen ?===

'''Primzahlen''' sind Zahlen, die '''nur durch Eins und sich selbst teilbar''' sind. Also '''T(a)={1;a}'''

Verstanden? Ja,na dann kannst Du mir sicher sagen, ob diese Zahlen auch Primzahlen sind. Wenn du wissen willst, was die richtige Lösung ist, markiere das farbige Feld.

'''89''' ist eine Primzahl.

'''21''' ist keine Primzahl.

'''53''' ist eine Primzahl.

Eine besondere '''Primzahl''' ist '''die Zwei''', da sie die '''einzige gerade Primzahl''' ist.

=== Wie man Primzahlen siebt ===

[[Bild:Erathostenes.jpg|right]]

Wenn du Schwierigkeiten mit '''Primzahlen''' hast, dann bist du hier genau richtig, denn ein kluger '''alter Grieche''', der '''Erathostenes''' hieß, konnte '''Primzahlen''' aus dem '''Hunderter-Raum''' ''"heraussieben."'' Wie er dass gemacht hat, kann ich dir zeigen und erklären:

Am besten lässt sich dass zeigen mit einer Hunderter-Tabelle.

'''1.'''

Zuerst musst du die Zahlen, die durch zwei teilbar sind markieren. Dabei musst du beachten, dass die zwei sowie alle anderen Zahlen, durch die du teilst, hier eine Sonderzahl ist.

'''2.'''

Nun markierst du auch die durch drei teilbaren Zahlen und gehst genauso wie bei Schritt 1 vor.

'''3.'''

Du machst dasselbe wie bei den vorherigen Schritten auch bei den Zahlen aus der Vielfachenmenge von fünf(1) und sieben(2).

Alle nun '''nicht markierten Zahlen''', bis auf die Eins, sind '''Primzahlen.'''

Wenn du Alles richtig gemacht hast, dann müsstest du 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 31, 37, 41, 43, 47, 53, 59, 61, 67, 71, 73, 79, 83, 89 und 97 rausgesiebt haben. Aber Vorsicht! Die 1 selbst ist keine Primzahl!

So funktioniert das '''Sieb des Erathostenes'''.

==Palindromzahlen==

===1. Beispiel===
Startzahl 87

Die umgedrehte Zahl addieren 78
 --

Die Zahl wieder umdrehen 165

Dann wieder addieren 561
 ---

Das Ergebnis umdrehen 1353

Wieder addieren 3531
 ----
 Die Palindromzahl lautet 4884

 Die Zahl 4884 ist eine Palindromzahl,weil man sie nicht mehr umdrehen kann.


=== 2.Beispiel ===

Startzahl 14

Die Zahl addieren 41
 --
 Das Palindrom lautet 55

 Hier kommt das Palidrom schon bei der ersten Rechnung,weil man 55 nicht mehr umdrehen kann.

=== Alle Palindromzahlen von 11 bis 9999 ===

'''''Und wenn ihr wissen wollt wieviele Palidrome es gibt schau hier nach''
'''

Es gibt neun zweistellige Palindromzahlen:

11, 22, 33, 44, 55, 66, 77, 88, 99.

Es gibt 90 dreistellige Palindromzahlen:

101, 111, 121, 131, 141, 151, 161, 171, 181, 191, ..., 909, 919, 929, 939, 949, 959, 969, 979, 989, 999.

Und es gibt auch 90 vierstellige Palindromzahlen:

1001, 1111, 1221, 1331, 1441, 1551, 1661, 1771, 1881, 1991, ..., 9009, 9119, 9229, 9339, 9449, 9559, 9669, 9779, 9889, 9999


=== Ein Paar Informatsionen über Palindrome ===

'''Wann wurden die Palindrome erfunden?'''
Palindrome stammen aus den 79 n. Chr.

'''Was bedeutet Palindrom?'''
Palindrom ist ein Lateinisches Wort und es bedeutet ''Sator Arepo Tenet Opera Rotas''

'''Gibs Palidrome auch mit Buchsaben oder Namen?'''
Hannah
Lagerregal
Otto
Reittier
Reliefpfeiler
Rentner
Rotor
Otto, Reittier und Rotor sind zusätzlich Morsecode-Palindrome, da sie ausschließlich aus symmetrischen Morsezeichen bestehen.

Satzpalindrome
Die Liebe ist Sieger; stets rege ist sie bei Leid.
Eine güldne, gute Tugend: Lüge nie!
Erika feuert nur untreue Fakire.
Ein Esel lese nie.
Ein Neger mit Gazelle zagt im Regen nie.
O Genie, der Herr ehre Dein Ego!
Trug Tim eine so helle Hose nie mit Gurt?.

'''Woher kommen Palidrome?'''
Aus der italienischen Stadt Herculaneum

'''Warum wurden Palidrome erfunden?'''
Palidrome gibt es wie man vermutet wegen den Wort ''TENET'' das irgendeiner Sprache stammt

[http://translate.google.com/translate?hl=de&u=http%3A%2F%2Fen.wikipedia.org%2Fwiki%2FPalindrome|Und Noch eine Seite in der Englischen Wikipedia]

==Die Kreiszahl Pi==

{|
|width="30%" |Pi ist eine mathematische Zahl(3,1415927...). Sie wird für viele Formeln verwendet. Ein Beispiel dafür ist die Flächenberechnung eines Kreises.
|width="15%"|[[Bild:Pi-Bild3.jpg|thumb|Dieses Zeichen steht für die Zahl PI
]]
|width="15%"|>durchmesser

|valign="top" |Um einen Kreis zu berechnen misst man als erstes den Durchmesser des Kreises(d).
Dann nimmt man die Zahl mit sich selber mal(d im Quadrat,d2).Danach nimmt man es mal Pi und teilt
es durch vier(siehe Formel).

'''Das fasziniert mich an Pi'''

Pi ist eine unendliche Zahl!Wieviele Kommastellen hat Pi, welche die Menschheit kennt?
Antwort: Seit September 1999 kennt man schon 206 Milliarden Nachkommastellen dieser Zahl.

Was ist die letzte Zahl von Pi?
Antwort:Pi ist eine irrationale unendliche Zahl,
hat daher keine letzte Zahl, da sie ja unendlich ist.

'''Pi im Alltag'''

Wo kommt Pi im Alltag vor?
Antwort:z.B bei meinem Fahrradtacho(zum Berechnen der Geschwindigkeit)
|}

==Die Fibonacci-Folge==

[[Bild:Fibonacci-Folge_200.png|left]]
Anfangszahl: 0 und 1

Die darauf folgenden Zahlen ergeben sich aus denn davor stehenden Zahlen. Aber nicht alle Zahlen werden zusammen gezählt, sondern nur die letzten zwei Zahlen. So ergibt sich eine endlose Zahlenreihe.

Bsp:
0,1,1,2,3,5,8,13,21,34,55,89...und wie geht es weiter?
142,231,373,604

Also wird , bei den Startzahlen 0 und 1, einfach die 0 und die 1 addiert und das Ergebnis ist 1. Dann zählt man 1 und 1 zusammen und erhält 2. Jetzt muß man 1 und 2 addieren. Diesmal kommt 3 raus. Wenn man jetzt weitermacht, kommt als nächstes heraus:
5,8,13,21,34,55,89,...

1 + 1 = 2

1 + 2 = 3

2 + 3 = 5

3 + 5 = 8

5 + 8 = 13