Thelenberg: Unterschied zwischen den Versionen
Aus RMG-Wiki
K (→Klausurstoff 12-2) |
K (→Aktuell:) |
||
| (11 dazwischenliegende Versionen von einem Benutzer werden nicht angezeigt) | |||
| Zeile 1: | Zeile 1: | ||
=Aktuell:= | =Aktuell:= | ||
| + | '''Hausaufgabe:''' | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Beschreiben und interpretieren Sie das Bild auf S. 205 (M6e) bzw. [https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/f/fd/American_Progress_%28John_Gast_painting%29.jpg <u>hier</u>]<br> | ||
| + | |||
| + | entsprechend der Vorgehensweise auf S. 80 im Buch (Schritte 2 bis 4) oder entsprechen der Vorgehensweise [[Q_11_Geschichte_Thelenberg#Bildanalyse | <u>hier</u>]] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | <!-- | ||
| + | Thesenartige Zusammenfassung der Hauptproblemfelder/Hindernisse für Frieden im Nahen Osten | ||
| + | <br>AUS dem Artikel: [http://www.studiengesellschaft-friedensforschung.de/texte/da_48.pdf '''Wem gehört das Heilige Land''']<br> | ||
| + | IN dieses EtherPad schreiben (Jede Gruppe unter ihre Überschrift):<br> | ||
| + | [https://zumpad.zum.de/p/neareastnopeace '''https://zumpad.zum.de/p/neareastnopeace'''] | ||
| + | |||
| + | * Sonderauftrag Guschker und Roth :-) S. 22 d) Selbstmordattentate und S. 23 e) Der Zaun | ||
| + | * SchülerInnen mit Nachnamen von A - C: S. 11: ''a) Israelische Siedlungen in den besetzten Gebieten'' | ||
| + | * SchülerInnen mit Nachnamen von D - E: S. 13: ''b) Grenzen'' | ||
| + | * SchülerInnen mit Nachnamen von F - H: S. 13: ''c) Wirtschaft'' | ||
| + | * SchülerInnen mit Nachnamen von I - K: S. 14: ''d) Flüchtlinge'' | ||
| + | * SchülerInnen mit Nachnamen von L - N: S. 17: ''e) Jerusalem + f) Wasser'' | ||
| + | * SchülerInnen mit Nachnamen von O - Q: S. 19: ''Israel - ein zerissenes Volk'' | ||
| + | * SchülerInnen mit Nachnamen von R - T: S. 20: '' a) Die Zerstörung der palästinensischen Gesellschaft'' | ||
| + | * SchülerInnen mit Nachnamen von U - Z: S. 20: ''b) Transferpolitik + c) Intifada | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | Überblick Prüfungsthemen G-SK schriftlich: | ||
| + | * [https://www.isb.bayern.de/download/19562/2017_themen_g_sk.pdf Themen 2013-2017 ] | ||
| + | |||
| + | |||
===Klausurstoff 12-2=== | ===Klausurstoff 12-2=== | ||
| Zeile 40: | Zeile 78: | ||
=='''Aktuelle Hausaufgabe'''== | =='''Aktuelle Hausaufgabe'''== | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| Zeile 55: | Zeile 90: | ||
==Frühere Hausaufgaben== | ==Frühere Hausaufgaben== | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Hausaufgabe für den 11.2.2019 | ||
| + | * Schülerinnen/Schüler, deren Nachnamen mit A - K beginnen: Seite 178, M7 (''Der Historiker Bruce Kuniholm ...''). | ||
| + | : '''Frage: Welche Mittel der Einflußnahme im Nahen Osten haben die Supermächte, und wo liegen deren Möglichkeiten, aber auch Grenzen?''' | ||
| + | * Schülerinnen/Schüler, deren Nachnamen mit L - Z beginnen: S. 179, M8 (''Der Politikwissenschaftler Rüdiger Robert ...''). | ||
| + | : '''Frage: Was sind die zentralen Formen der Austragung des Nahostkonfliktes? Welche Partei/Seite nutzt welche Mittel hauptsächlich ...?''' | ||
| + | |||
| + | ---- | ||
| + | Lesen/betrachten sie die für Ihre Gruppe angegebenen Quelle gründlich und schreiben Sie die Motive und Reaktionen der USA für die beiden Kriegseintritte 1917 bzw. 1941 heraus. | ||
| + | |||
| + | * '''Schüler mit Nachnamen beginnend mit A - K''': Buch Kapitel: Die USA, Teil 4 "Amerikanische Weltpolitik ...", M5 "Der Historiker Klaus Schwabe ..." | ||
| + | * '''Schüler mit Nachnamen beginnend mit L - Z''': Buch Kapitel: Die USA, Teil 4 "Amerikanische Weltpolitik ...", M10a "Der Historiker Klaus Schwabe über die Reaktion der USA ... Pearl Harbor" | ||
| + | ---- | ||
Lesen/betrachten Sie die für Ihre Gruppe angegebenen Quelle(n) gründlich und schreiben Sie Grundlagen des Amerikanischen Selbstverständnisses heraus! | Lesen/betrachten Sie die für Ihre Gruppe angegebenen Quelle(n) gründlich und schreiben Sie Grundlagen des Amerikanischen Selbstverständnisses heraus! | ||
| Zeile 374: | Zeile 423: | ||
| − | + | unsichtbar --> | |
| − | + | ||
| − | + | ||
=Nahostkonflikt= | =Nahostkonflikt= | ||
| Zeile 401: | Zeile 448: | ||
==Erster Weltkrieg bis Gründung des Staates Israel== | ==Erster Weltkrieg bis Gründung des Staates Israel== | ||
| − | + | [[Datei:04 Nahostkonflikt Britisches Mandat - 1948.pdf |600px]] | |
| + | |||
| + | |||
==Nahostkonflikt ab 1945 bis heute== | ==Nahostkonflikt ab 1945 bis heute== | ||
| − | + | ||
| − | + | [[Datei:05 Nahostkonflikt 1949-heute.pdf |600px]] | |
| + | |||
| + | =Die USA - von der rebellischen Kolonie zur (letzten?) Supermacht= | ||
| + | |||
| + | |||
| + | ==Einstieg - Historische Statements zu Rolle und Selbstverständnis== | ||
| + | [[Datei:01USA-Einstieg.pdf|600px]] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | ==Unabhängigkeit und "Frontier"-Idee== | ||
| + | [[Datei:02USA-Unabhängigkeit+Frontier.pdf|600px]] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | ==Aufstieg zur Weltmacht bis 1945== | ||
| + | [[Datei:03USA-Weltmacht.pdf|600px]] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | ==Die USA nach dem kalten Krieg== | ||
| + | [[Datei:04USA-nach-dem-kalten-Krieg.pdf|600px]] | ||
Aktuelle Version vom 16. März 2019, 21:50 Uhr
Inhaltsverzeichnis |
Aktuell:
Hausaufgabe:
Beschreiben und interpretieren Sie das Bild auf S. 205 (M6e) bzw. hier
entsprechend der Vorgehensweise auf S. 80 im Buch (Schritte 2 bis 4) oder entsprechen der Vorgehensweise hier
Nahostkonflikt
Gute Zusammenfassung:
- Webseite: Wem gehört das Heilige Land
- Als PDF: Wem gehört das Heilige Land
Juden und Römer
Kreuzzüge: Christen und Moslems
Europäische Großmächte, Juden und Araber/Moslems
Erster Weltkrieg bis Gründung des Staates Israel
Nahostkonflikt ab 1945 bis heute
Die USA - von der rebellischen Kolonie zur (letzten?) Supermacht
Einstieg - Historische Statements zu Rolle und Selbstverständnis
Unabhängigkeit und "Frontier"-Idee
Aufstieg zur Weltmacht bis 1945
Die USA nach dem kalten Krieg
