Q12 Französisch

Klausur 12/1

• Themenbereich: les relations franco-allemandes et l'Europe

Klausur 12/2

• Themenbereich:

devoirs 12/1

• Fr, 21.9.: "Vocabulaire thématique: L'histoire à grands pas": la colonne gauche
• Fr, 28.9.: "Vocabulaire thématique: L'histoire à grands pas": la colonne droite
• Fr, 5.10.: "Vocabulaire thématique: La France, l'Allemagne et l'Europe": la colonne gauche
• Fr, 12.10.: "Vocabulaire thématique: La France, l'Allemagne et l'Europe": la colonne droite
• "Vocabulaire: "Petite histoire de la littérature": 10-C1 & 10-C4 & 10-C3
• "Au revoir, les enfants": test de compréhension
• "Vocabulaire: "Petite histoire de la littérature": 10-C2 & 9-A2 & 10-C5
• "Vocabulaire: "Petite histoire de la littérature": 10-A2 & 9-A3 & 10-C6 & 10-B4
• "Vocabulaire thématique: 10-Littératures": la colonne gauche
• "Vocabulaire thématique: 10-Littératures": la colonne droite

devoirs 12/2

• "Une société multiculturelle - Vocabulaire"
• "Problèmes de société - Vocabulaire"
• "Vocabulaire thématique: Une société multiculturelle": la colonne gauche
• "Vocabulaire thématique: Une société multiculturelle": la colonne droite
• "Vocabulaire thématique: Problèmes de société": la colonne gauche
• "Vocabulaire thématique: Problèmes de société": la colonne droite
• "Vocabulaire thématique: La francophonie": la colonne gauche
• "Vocabulaire thématique: La francophonie": la colonne droite

commissions d'expertes 12/1: « Petite histoire de la littérature française »

16^e siècle:

• 1. Fr, 11.1.13: 2 élèves: « Mignonne… » (le poème « Ode à Cassandre » de Pierre de Ronsard) (10-C1)
• 2. Di, 15.1.13: 2 élèves: « Maître Corbeau » (BD d’après la fable « Le corbeau et le renard »de Jean de La Fontaine) (10-C2)
• 3. Fr, 18.1.13: 2 élèves: « Le Misanthrope » (extrait d'une pièce de Molière) (10-C3)
• 4. Di, 22.1.13: 3 élèves: « Crever pour la mine » (le naturalisme: extrait du roman « Germinal » d’Émile Zola) (13-C2
• 5. Fr, 25.1.13: 2 élèves: « Rhinocéros » (extrait d’une pièce d’Eugène Ionesco) et « le théâtre de l’absurde » (Kasten, p. 141) (10-C5)
• 6. Di, 29.1.13: 2 élèves « Prenez de la peine ! » (le poème « Le temps perdu » de Jacques Prévert et la fable « Le laboureur et ses enfants » de La Fontaine) (13-C1)
• 7. Fr, 01.2.13: 2 élèves « Extension du domaine de la lutte » (extrait d'un roman de Michel Houellebecq) (10-C6)
• 8. Di, 05.2.13: 2 élèves « Matin Brun » (extrait d’une nouvelle de Franck Pavloff) (8-C)

commissions d'expertes 12/2: « 6-Une société multiculturelle » & « 7-Problèmes de société »

• 1. « J’aime pas les Arabes » (6-B2) & « Le vrai problème » (6-B4) & « L’inégalité à l’embauche » (6-B5)
• 2. « Les premiers rôles » (6-C7) & « Le dernier immigré » (6-C8)
• 3. « La fracture sociale » (7-A2) & « Vivre avec le RMI » (7-A3)
• 4. « La misère cachée » (7-B1) & « Portraits » (7-B2)
• 5. « Sans emploi » (7-B5) & « Chômage = violence » (7-B6)
• 6. « Les cités ont la rage » (7-C1) & « Les émeutes de banlieue » (7-C2) & « État de siège » (7-C3) & « Banlieues, deux ans après » (7-C4)
• 7. « La déchirure » (5-B4)

vocabulaire 12/1

Littératures

résumés des textes "L'état actuel" 12/1

résumés "L'état actuel"