Q12 Französisch: Unterschied zwischen den Versionen

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* "Vocabulaire thématique: L'histoire à grands pas": la colonne gauche
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* Mots et contexte, p. 202-205
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* "Vocabulaire thématique: 10-Littératures": la colonne gauche
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* "Vocabulaire: "Petite histoire de la littérature": 10-C1 & 10-C2 & 10-C3
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* "Vocabulaire: "Petite histoire de la littérature": 13-C2 & 10-C5
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* "Vocabulaire: "Petite histoire de la littérature": 13-C1 & 10-C6 & 8-C
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* "Au revoir, les enfants": test de compréhension
  
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* bis 2.12.10: !!!! lire "Au revoir, les enfants": p. 61-108 (chapitre 27-48) !!!!
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==devoirs 12/2==
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              répondez aux questions suivantes:
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* "Vocabulaire thématique: La francophonie": la colonne gauche
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              1. Quel est le sujet prédominant de cette partie?
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* "La francophonie - Vocabulaire"
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              2. Quel est l'événement marquant?
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* "Vocabulaire thématique: La francophonie": la colonne droite*
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              3. Quels sont les personnages qui méritent notre attention?
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* "Une société multiculturelle - Vocabulaire"
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              4. Quelles sont les 4 séquences les plus importantes? Justifiez votre choix!
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* "Vocabulaire thématique: Une société multiculturelle": la colonne gauche
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* "Vocabulaire thématique: Une société multiculturelle": la colonne droite
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* "Vocabulaire thématique: Problèmes de société": la colonne droite
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* "Vocabulaire thématique: Problèmes de société": la colonne gauche
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* "Problèmes de société - Vocabulaire"
  
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* bis 6.12.10:  "Vocabulaire: Petite histoire de la littérature": 9-A3 & 10-C6 & 10-B4
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==commissions d'expertes 12/1: « Petite histoire de la littérature française »==
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* bis 9.12.10: "Vocabulaire thématique": Littératures": la colonne droite
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16<sup>e</sup> siècle:  
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* bis 13.12.10: !!!! lire "Au revoir, les enfants": p. 109-fin (chapitre 49-53) !!!!
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*1. « Mignonne… » (le poème « Ode à Cassandre » de Pierre de Ronsard) (10-C1)
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              répondez aux questions suivantes:
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17<sup>e</sup> siècle:
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              1. Qu'est-ce qui permet au Dr. Muller d'arrêter Jean Bonnet?             
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*2. « Maître Corbeau » (BD d’après la fable « Le corbeau et le renard »de Jean de La Fontaine) (10-C2)
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              2. Quelle est l'attitude de Jean vis-à-vis de son ami après l'arrestation?
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*3. « Le Misanthrope » (extrait d'une pièce de Molière) (10-C3)
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              3. Qu'est-ce qui se passe avec Moreau?
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19<sup>e</sup> siècle:
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              4. Comment Lafarge est-il découvert?
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*4. « Crever pour la mine » (le naturalisme: extrait du roman « Germinal » d’Émile Zola) (13-C2
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              5. Pourquoi Joseph parle-t-il à Julien?
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20<sup>e</sup> siècle:
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              6. Pour quelles raisons le Père Jean est-il arrêté?
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*5. « Rhinocéros » (extrait d’une pièce d’Eugène Ionesco) et « le théâtre de l’absurde » (Kasten, p. 141) (10-C5)
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              7. Quel est le destin des quatre personnes arrêtées?
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*6. « Prenez de la peine ! » (le poème « Le temps perdu » de Jacques Prévert et la fable « Le laboureur et ses enfants » de La Fontaine) (13-C1)
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21<sup>e</sup> siècle:
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*7. « Extension du domaine de la lutte » (extrait d'un roman de Michel Houellebecq) (10-C6)
  
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== exposés 12/1: "Petite histoire de la littérature" ==
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==commissions d'expertes 12/2: « 5-La francophonie » & « 6-Une société multiculturelle » & « 7-Problèmes de société »==
  
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* 10.01.11: Bastian & Julian: « Mignonne… » (poème de Pierre de Ronsard : « Ode à Cassandre ») (10-C1)
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*1. « Le français est un besoin » (5-A1) & « La Loi 101 » (5-C3)
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* 10.01.11: Flo & Victoria: « Le Misanthrope » (pièce de Molière) (10-C3)
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*2. « La Belgique, un pays multilingue » (5-B3) & « La déchirure » (5-B4)
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* 13.01.11: Nina & Ronja: « Maître Corbeau » (BD d’après une fable de Jean de La Fontaine : « Le corbeau et le renard ») (10-C2)
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*3. « J’aime pas les Arabes » (6-B2) & « Le vrai problème » (6-B4) & « L’inégalité à l’embauche » (6-B5)
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* 13.01.11: Heike & Lisa:  Le surréalisme : « Rêve ou réalité ? » & « Rêve et réalité ! » (p. 138s, 9-A1&A2)
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*4. « Apprendre à échanger » (6-C5) & « Communautarisme : danger ! » (6-C6)
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* 17.01.11: Michelle & Rebecca: Le théâtre de l’absurde : p. 141, Infokasten: « le théâtre de l’absurde » & « Rhinocéros » (pièce d’Eugène Ionesco) (10-C5)
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*5. « Les premiers rôles » (6-C7) & « Le dernier immigré » (6-C8)
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* 17.01.11: Kim & Jens: « Comme un roman » (essai de Daniel Pennac) & « Les droits du lecteur » (10-A2&A3)
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*6. « La fracture sociale » (7-A2) & « Vivre avec le RMI » (7-A3)
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* 20.01.11: Ronny & Simon: Le théâtre d’auteur : Infokasten : « théâtre de l’auteur » & « Art » (pièce de Yasmina Reza (p. 140s, 9-A3)
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*7. « La misère cachée » (7-B1) & « Portraits » (7-B2)
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* 20.01.11: Laura & Sophia: « Extension du domaine de la lutte » (roman de Michel Houellebecq) (10-C6)
+
*8. « Sans emploi » (7-B5) & « Chômage = violence » (7-B6)
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* 24.01.11: Elena & Ramona: « Simple (roman de Marie-Aude Murail) » (10-B4)
+
*9. « Les cités ont la rage » (7-C1) & « Les émeutes de banlieue » (7-C2) & « État de siège » (7-C3) & « Banlieues, deux ans après » (7-C4)
  
 
== vocabulaire 12/1 ==
 
== vocabulaire 12/1 ==
  
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[[Media:Voc_Les_médias.doc|Les médias]]
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[[Media:Vocabulaire_littérature.doc|Vocabulaire: Littérature]]
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== résumés des textes "L'état actuel" 12/1 ==
  
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[[Media:Voc littératures.doc|Littératures]]
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[[Media:Texte_l'état_actuel.pdf|résumés "L'état actuel"]]

Aktuelle Version vom 8. Dezember 2015, 14:39 Uhr

Inhaltsverzeichnis

Klausur 12/1

  • Themenbereich: les relations franco-allemandes et l'Europe

Klausur 12/2

  • Themenbereich:

devoirs 12/1

  • "Vocabulaire thématique: L'histoire à grands pas": la colonne gauche
  • "Vocabulaire thématique: L'histoire à grands pas": la colonne droite
  • "Vocabulaire thématique: La France, l'Allemagne et l'Europe": la colonne gauche
  • "Vocabulaire thématique: La France, l'Allemagne et l'Europe": la colonne droite
  • Mots et contexte, p. 202-205
  • Mots et contexte, p. 206-209
  • Mots et contexte, p. 210-213
  • "Vocabulaire thématique: 10-Littératures": la colonne gauche
  • "Vocabulaire thématique: 10-Littératures": la colonne droite
  • "Vocabulaire: "Petite histoire de la littérature": 10-C1 & 10-C2 & 10-C3
  • "Vocabulaire: "Petite histoire de la littérature": 13-C2 & 10-C5
  • "Vocabulaire: "Petite histoire de la littérature": 13-C1 & 10-C6 & 8-C
  • "Au revoir, les enfants": test de compréhension

devoirs 12/2

  • "Vocabulaire thématique: La francophonie": la colonne gauche
  • "La francophonie - Vocabulaire"
  • "Vocabulaire thématique: La francophonie": la colonne droite*
  • "Une société multiculturelle - Vocabulaire"
  • "Vocabulaire thématique: Une société multiculturelle": la colonne gauche
  • "Vocabulaire thématique: Une société multiculturelle": la colonne droite
  • "Vocabulaire thématique: Problèmes de société": la colonne droite
  • "Vocabulaire thématique: Problèmes de société": la colonne gauche
  • "Problèmes de société - Vocabulaire"

commissions d'expertes 12/1: « Petite histoire de la littérature française »

16e siècle:

  • 1. « Mignonne… » (le poème « Ode à Cassandre » de Pierre de Ronsard) (10-C1)

17e siècle:

  • 2. « Maître Corbeau » (BD d’après la fable « Le corbeau et le renard »de Jean de La Fontaine) (10-C2)
  • 3. « Le Misanthrope » (extrait d'une pièce de Molière) (10-C3)

19e siècle:

  • 4. « Crever pour la mine » (le naturalisme: extrait du roman « Germinal » d’Émile Zola) (13-C2

20e siècle:

  • 5. « Rhinocéros » (extrait d’une pièce d’Eugène Ionesco) et « le théâtre de l’absurde » (Kasten, p. 141) (10-C5)
  • 6. « Prenez de la peine ! » (le poème « Le temps perdu » de Jacques Prévert et la fable « Le laboureur et ses enfants » de La Fontaine) (13-C1)

21e siècle:

  • 7. « Extension du domaine de la lutte » (extrait d'un roman de Michel Houellebecq) (10-C6)

commissions d'expertes 12/2: « 5-La francophonie » & « 6-Une société multiculturelle » & « 7-Problèmes de société »

  • 1. « Le français est un besoin » (5-A1) & « La Loi 101 » (5-C3)
  • 2. « La Belgique, un pays multilingue » (5-B3) & « La déchirure » (5-B4)
  • 3. « J’aime pas les Arabes » (6-B2) & « Le vrai problème » (6-B4) & « L’inégalité à l’embauche » (6-B5)
  • 4. « Apprendre à échanger » (6-C5) & « Communautarisme : danger ! » (6-C6)
  • 5. « Les premiers rôles » (6-C7) & « Le dernier immigré » (6-C8)
  • 6. « La fracture sociale » (7-A2) & « Vivre avec le RMI » (7-A3)
  • 7. « La misère cachée » (7-B1) & « Portraits » (7-B2)
  • 8. « Sans emploi » (7-B5) & « Chômage = violence » (7-B6)
  • 9. « Les cités ont la rage » (7-C1) & « Les émeutes de banlieue » (7-C2) & « État de siège » (7-C3) & « Banlieues, deux ans après » (7-C4)

vocabulaire 12/1

Vocabulaire: Littérature

résumés des textes "L'état actuel" 12/1

résumés "L'état actuel"

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