2d1 AbiTrainingslager 6: Unterschied zwischen den Versionen
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In der Abiturklausur ist die Anfertigung einer Gliederung (idealerweise neben einem persönlichen Schreibplan, der nur aufs Konzeptpapier muss) obligatorisch. Für diese Gliederung haben sich einige Konventionen ausgebildet, z.B. bezüglich Nummerierung und Stilistik (vgl. Deutschbuch). V.a. die Einhaltung des Nominalstils wird immer wieder gefordert. | In der Abiturklausur ist die Anfertigung einer Gliederung (idealerweise neben einem persönlichen Schreibplan, der nur aufs Konzeptpapier muss) obligatorisch. Für diese Gliederung haben sich einige Konventionen ausgebildet, z.B. bezüglich Nummerierung und Stilistik (vgl. Deutschbuch). V.a. die Einhaltung des Nominalstils wird immer wieder gefordert. | ||
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| − | 3. Bedeutungsverlust der Geschichtswissenschaften | + | 3. Bedeutungsverlust der Geschichtswissenschaften<br /> |
| − | 3.1 Quotenträchtige Aufbereitung von Zeitgeschichte | + | 3.1 Quotenträchtige Aufbereitung von Zeitgeschichte<br /> |
| − | 3.2 Gefahr der verzerrten Sichtweise auf geschichtswissenschaftliche Fakten | + | 3.2 Gefahr der verzerrten Sichtweise auf geschichtswissenschaftliche Fakten<br /> |
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| − | Weniger aussagekräftig und daher eher ungeeignet wären hingegen folgende Gliederungspunkte: | + | Weniger aussagekräftig und daher eher ungeeignet wären hingegen folgende Gliederungspunkte:<br /> |
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| − | 3. Geschichtswissenschaft | + | 3. Geschichtswissenschaft<br /> |
| − | 3.1 Zeitgeschichte | + | 3.1 Zeitgeschichte<br /> |
| − | 3.2 Gefahr | + | 3.2 Gefahr<br /> |
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| − | Aufgabe: Forme folgende Gliederungspunkte in Nominalstil um | + | Aufgabe: Forme folgende Gliederungspunkte in Nominalstil um<br /> |
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| − | Geschichtsfilme stilisieren Deutsche > | + | Geschichtsfilme stilisieren Deutsche > <br /> |
| − | "Schreckensszenario": Geschichtswissenschaft hat Bedeutung verloren > | + | "Schreckensszenario": Geschichtswissenschaft hat Bedeutung verloren ><br /> |
| − | Geschichte wird vom Fernsehen gemacht > | + | Geschichte wird vom Fernsehen gemacht ><br /> |
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| + | Aufgabe 2: In der Gliederung zur Kehlmann-Analyse wird der Nominalstil nicht durchgehend verwendet. Fallen dir bessere Formulierungen ein?<br /> | ||
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| + | 1. Drang nach Erkenntnis führt zum Teufelspakt (Faust)<br /> | ||
| + | a. Erkenntnisdrang führt zum Teufelspakt<br /> | ||
| + | b. Verhängnis durch den Teufelspakt<br /> | ||
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| + | 2. Drang nach Erkenntnis führt zur Selbstgefährdung (Humboldt)<br /> | ||
| + | a. Erkenntnisdrang führt in Extremsituation<br /> | ||
| + | b. Rettung durch rechtzeitige Umkehr<br /> | ||
Aktuelle Version vom 18. Februar 2011, 12:02 Uhr
In der Abiturklausur ist die Anfertigung einer Gliederung (idealerweise neben einem persönlichen Schreibplan, der nur aufs Konzeptpapier muss) obligatorisch. Für diese Gliederung haben sich einige Konventionen ausgebildet, z.B. bezüglich Nummerierung und Stilistik (vgl. Deutschbuch). V.a. die Einhaltung des Nominalstils wird immer wieder gefordert.
Bsp. für gelungene Gliederungspunkte (weil aussagekräftig):
3. Bedeutungsverlust der Geschichtswissenschaften
3.1 Quotenträchtige Aufbereitung von Zeitgeschichte
3.2 Gefahr der verzerrten Sichtweise auf geschichtswissenschaftliche Fakten
Weniger aussagekräftig und daher eher ungeeignet wären hingegen folgende Gliederungspunkte:
3. Geschichtswissenschaft
3.1 Zeitgeschichte
3.2 Gefahr
Aufgabe: Forme folgende Gliederungspunkte in Nominalstil um
Geschichtsfilme stilisieren Deutsche >
"Schreckensszenario": Geschichtswissenschaft hat Bedeutung verloren >
Geschichte wird vom Fernsehen gemacht >
Aufgabe 2: In der Gliederung zur Kehlmann-Analyse wird der Nominalstil nicht durchgehend verwendet. Fallen dir bessere Formulierungen ein?
1. Drang nach Erkenntnis führt zum Teufelspakt (Faust)
a. Erkenntnisdrang führt zum Teufelspakt
b. Verhängnis durch den Teufelspakt
2. Drang nach Erkenntnis führt zur Selbstgefährdung (Humboldt)
a. Erkenntnisdrang führt in Extremsituation
b. Rettung durch rechtzeitige Umkehr
