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Deutsche Außenpolitik

• Auswärtiges Amt

Erarbeiten Sie auf den angeführten Seiten die folgenden Fragen:

• Welche Schwerpunkte setzt die deutsche Außenpolitik?

Klausur 2sk6

Themenbereich

Internationale Politik

• Globalisierung - Kennzeichen, Herausforderungen, Chancen und Risiken
• Friedensbegriff
• Globale Gefährdungen/Handlungsfelder der Internationalen Politik
• Die UNO

Vorbereitung Planspiel Straßburg

> Allgemeine Ziele der Europäischen Union > Nachhaltigkeit

Hier finden Sie zusätzliche Materialien zu Ihrer Gruppenarbeit!

Gruppe 1 "Wie kann die nachhalige Entwicklung begünstigt werden? (Umwelt / erneuerbare Energien / Verhaltensänderungen / Nachhaltigkeit)

Begriffsdefinition

• Nachhaltige Entwicklung
• Begriffsdefinition
• Leitbild der nachhaltigen Entwicklung

• Was bedeutet der Begriff "Nachhaltige Entwicklung"?
• Worauf bezieht sich der Begriff?
• Welche konkrete Zielsetzung verfolgt eine nachhaltige Entwicklung?

Zielsetzungen der EU-Umweltpolitik

• Nachhaltigkeitspolitik Europäische Strategie
• Umweltschutz der EU
• Grundlagen

• Welche konkreten Zielsetzungen verfolgt die EU im Bereich Umweltschutz?

Eu als Akteurin in der Umweltpolitik

• Entwicklung innerhalb der EU
• Maßnahmen der EU
• Grundlagen Umweltpolitik EU
• Nachhaltigkeitskonzept

• Welche Maßnahmen hat die EU bislang im Bereich Umweltschutz und erneuerbare Energien getroffen?
• Erklären Sie, warum zwischen dem Ziel der Energiegewinnung und der Umweltpolitik ein Konflikt besteht!

Gruppe 2 "Können die Menschenrechte eingeschränkt werden, wenn die Sicherheit auf dem Spiel steht?" ( Bedeutung Grundrechte - Meinungsfreiheit/Gleichstellung - Datenschutz - Regulierung Mitgliedsstaaten - Einschränkung von Freiheit für die Sicherheit?)

Bedeutung der Grundrechte

• Grundrechte EU
• Grundrechtcharta
• Vollständiger Wortlaut Grundrechtcharta
• Die gemeinsamen Werte der EU
• Menschenrechtspolitik

• Welchen Wert misst die EU Grundrechten bei?
• Wie werden Grundrechte "codifiziert"?
• Welche Grundrechte werden "codifiziert"?
• Welche Folgerungen ergeben sich aus dieser "Codifizierung"?
• Wie sollen/können Mitgliedsstaaten dazu angehalten werden, diese umzusetzen?

Grundrechte im Spannungsverhältnis (Freiheit und Sicherheit)

• Sicherheit und Freiheit
• Die gemeinsamen Werte der EU
• Europäische Terrorismusbekämpfung und Menschenrechte(vgl. S. 22 ff.)

• Erklären Sie, warum "Sicherheit" und "Freiheit" in einem Spannungsverhältnis stehen?
• Wie schränkt Sicherheit die Freiheit ein?
• Sollte Freiheit für die Sicherheit eingeschränkt werden?

Gruppe 3 "Welche Entwicklungspolitik sollte die EU verfolgen?" (Verantwortung EU für Drittländer - Wirtschaftskrise als Grund für geringere Entwicklungsarbeit? - Hilfsmöglichkeiten der EU)

• Entwicklung und Zusammenarbeit
• Entwicklung
• Entwicklungspolitik

• Erfassen Sie zentrale Aspekte der Entwicklungspolitik! Notieren Sie hierzu auch zentrale Daten und Fakten!
• Erstellen Sie einen "Regelkatalog" aus ihren Ergebnissen!

Wirtschaftskrise

• Europa in der Krise
• Eurokrise
• Überblick

• Kann die Wirtschaftskrise als Grund für geringere Entwicklungsarbeit ins Feld geführt werden?
• Welche Maßnahmen könnte die EU ergreifen, um die Entwicklungsarbeit voranzutreiben?

Gruppe 4 "Welche Zukunft hat Europa?" (Idealvorstellung --> Annäherungsmöglichkeiten? - Beziehungen zu den Nachbarn - Rolle Europas in der Welt - Werte in der Welt verbreiten?)

Zukunftsvision

• EU-Szenarien

Welche Zukunftsszenarien sind denkbar in Bezug auf die EU? Welche Rolle spielt die EU in der Welt?

Nachbarschaftsbeziehungen

• Die Europäischen Nachbarschaftsbeziehungen
• Größeres Europa
• Beziehungen mit Nachbarn

Welche Ziele hat sich die EU gesteckt? Wie soll mit den Nachbarschaftsstaaten umgegangen werden? Wie sollen die EU-Werte in der Welt umgesetzt werden?

Gruppe 5 "Wie positioniert sich Europa zum Themenfeld Migration und Integration" (Umgang mit Migrationsströmen Europa-Mittelmeerraum - Solidarität/Verpflichtung? - Integration von Zuwanderern)

Migration und Integration - Begriffsdefinition

• Wissenswerte "Migration"
• Migration

• Definieren Sie die beiden Begriffe "Migration" und "Integration"!
• Zeigen Sie Ursachen für Migration (u.a. an aktuellen Beispielen) auf! (Überblick)

Diskussion - Wie verändert Migration Europa?

• Podiumsdiskussion Uni Wien
• Migration in historischer Perspektive

Die Flüchtlingskrise

• Flüchtlingskrise 2015 Überblick

Meinungen

• Politiker - Presse
• lucht- und Migrationsursachen bekämpfen

• Fassen Sie in einem Überblick die Meinungen/Haltungen zum Thema "Migration" zusammen!

Politik der EU

• Migration
• Europa aktuell

• Welche Maßnahmen zur Integration werden ergriffen?
• Welche Maßnahmen in Bezug auf den Umgang mit Migranten werden ergriffen?

Gruppe 6 "Ist die Jugendbeschäftigung eine Aufgabe für Europa?" (Möglichkeiten auf dem Arbeitsmarkt für Jugendliche - Möglichkeit zur Förderung - Abbau von Jugendarbeitslosigkeit)

Ist-Stand

• Statistik Statista
• Zeit-Artikel: In Europa verdammt!
• Tagesschau: Keine Chance - Jugendarbeitslosigkeit in den Mitgliedsstaaten - Bildungsgrad
• Tagesschaumeldung
• Jugendarbeitslosigkeit BPB
• Beschäftigung von Jugendlichen
• Jugend in der Krise
• Voices of Europe

• Wie gestaltet sich die Situation in den Mitgliedsstaaten?
• Wie viele Jugendliche sind von Arbeitslosigkeit betroffen?
• Gibt es einen Zusammenhang zwischen Ausbildung und Arbeitslosigkeit?
• Wo liegen die Ursachen in der Jugendarbeitslosigkeit?

Maßnahmen der EU-Mitgliedsstaaten / Reaktion

• Staats- und Regierungschefs kämpfen gegen Jugendarbeitslosigkeit
• Allgemeine Ziele bei der Beschäftigung von Jugendlichen --> s. auch Handout engl.
• Jugendgarantie Erläuterung
• Jugendgarantie Land für Land
• Jugendbeschäftigung Video EU
• Jugend in Bewegung
• EURES-Arbeitsplatz

• Verschaffen Sie sich einen Überblick über die Maßnahmen der EU und deren Mitgliedsstaaten zur Bekämpfung von Jugendarbeitslosigkeit (Maßnahmenkatalog)!
• Erklären Sie die sog. Jugendgarantie! Was verbirgt sich hinter dem Konzept? Führen Sie konkrete Maßnahmen an!
• Wie bewerten Sie diese Maßnahmen?
• Tragen Möglichkeiten wie das Erasmus-Programm zum Abbau von Jugendarbeitslosigkeit Ihrer Meinung nach bei?"

Kurse

• Kurs Weber