Version vom 2. März 2017, 13:47 Uhr

Marie: "Die USA unter Trump und Russland unter Putin - eine Neuformierung der globalen Weltordnung oder Rückkehr zu alten Verhältnissen?" (Wie verändert sich das globale Machtgefüge nach der Wahl von Trump?)
Franziska: "Wasser als Konfliktauslöser?- eine kostbare Ressource, die weltweit knapper und knapper wird"
Tobias: "Bekämpfung internationaler Kriminalität am Beispiel des Drogenhandels"
Luisa: "Handlungsmöglichkeiten der internationalen Staatengemeinschaft zur Bekämpfung von Pandemien am Beispiel von Ebola (2014/2015)"
Amelie: "Gleichstellung von Mann und Frau in historisch-politischer Perspektive"
Selina: "Sklaverei in historisch-politischer Perspektive"
Leon: "Der Ukraine-Konflikt"
Raphael: "Whistleblower und ihre Einflussmöglichkeiten auf die Politik am Beispiel der Panama papers"
Lea: "Fake news und Verschwörungstheorien - Herausforderung für Politik und Gesellschaft" (Beispiel 9/11)
Cornelia: "Flucht und Vertreibung in historisch-politischer Perspektive" (am Beispiel der Vertreibung aus dem Sudetenland und eines aktuellen Beispieles)
Karl-Philipp: "Der IS - vom lokalen zum globalen Handlungsakteur"
Ann-Kathrin: "Frauenrechte im 21. Jahrhundert zwischen Anspruch und Wirklichkeit"

Vorschläge

Der Südsudan - Bleibt der Frieden eine Illusion?
Afghanistan - Quo vadis?
Die Flüchtlingskrise in Europa
Populistische Fieberanfälle - steigender Rechts- und Nationalpopulismus in Europa
Das Krisenjahr 2015/16: Stresstest für die demokratische Idee (im Zeitalter von Bürgerkriegen)
Menschenrechte im 21. Jahrhundert
Türkei - Quo vadis?
Good Bye Britain? - Großbritannien, das Referendum und seine Folgen für die Europäische Union
Presse- und Meinungsfreiheit im 21. Jahrhundert: Mehr Rückschritt als Fortschritt?
"Initiativen fördern und schaffen" - Der israelisch-palästinensische Friedensprozess
Vom lokalen Akteur zur globalen Bedrohung: Der IS
Die Globalisierung des Terrorismus
Wasser als Konfliktauslöser?- eine kostbare Ressource, die weltweit knapper und knapper wird
Flucht und Migration als Herausforderung an die Internationale Staatengemeinschaft
Massenvernichtungswaffen im 21. Jahrhundert
... (Eigene Vorschläge sind jederzeit möglich!)

Beginnen Sie mit einer ersten Literaturrecherche über das Internet als Ausgangspunkt sowie über den OPAC-Katalog des Bibliotheksverbundes!
Überlegen Sie sich für Ihre Suche einen entsprechenden Schlagwortkatalog! Bei der Suche nach Synonymen kann Ihnen die folgende Seite helfen: http://de.vionto.com/show/. Sie werden sehen, dass sich mit steigender Literaturrecherche und -auswertung ihr Schlagwortkatalog zunehmend spezifizieren wird!
Dokumentieren Sie Ihre Literaturquellen von vornherein richtig nach den folgenden Quellenangaben:

Autor, Titel. Erscheinungsort Erscheinungsjahr^Auflage

Herausgeber, Titel. Erscheinungsort Erscheinungsjahr^Auflage

Verfasser, Titel, in: Buchtitel. Erscheinungsort Erscheinungsjahr^Auflage, S.x-y

Verfasser, Titel, in: Zeitschriftentitel Ausgabe/Band (Jahr), S.x-y

Kopieren Sie sich immer das Deckblatt mit den zentralen Angaben mit und ergänzen Sie fehlende Angaben!

@@ Zeile 1: / Zeile 1: @@
 = Termine / Organisatorisches =
-.02. 19.00 Uhr Wissenschaftlicher Abend / Forum (anstelle W-Seminar am Freitag)
-.02. Abgabe "Checkliste Bewertung Website" + "AB: Recherchearbeit W-Seminar Geschichte" (ausgenommen Aufgabe 4b und 5)
-.2. Exkursion Bibliothek Würzburg  ab 10.30 Uhr
 .3. Exkursion Bibliothek Würzburg  ab 11.15 Uhr
-''Die Halbjahresleistung in 11/1 setzt sich aus zwei Unterrichtsbeiträgen zusammen. Die Halbjahresleistung in 11/2 setzt sich aus einem Test und einem Referat zusammen.''
+Die Halbjahresleistung in 11/2 setzt sich aus einem Test und einem Referat zusammen.''
 = Unterrichtsthemen =