Was ist ein gutes Design?: Unterschied zwischen den Versionen
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| + | Jede Institution hat eine eigene "Identität", d.h. bestimmte Merkmale, die die Instution von anderen unterscheidet. Wir sprechen hier von einer sogenannten "Corporate Identity". Dies gilt auch für die Schule. Daraus lässt sich schnell eine Frage ableiten, die aber in Teilen - abhängig von der Perspektive der einzelnen Personen - sehr unterschiedlich beantwortet werden wird: | ||
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| + | ''Was macht das Regiomontanus-Gymnasium aus?'' | ||
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| + | Wir beginnen mit <u>eurer</u> Perspektive ... | ||
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| + | Setzt euch in kleineren Gruppen zusammen und überlegt, was euch spontan zu eurer Schule einfällt! | ||
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| + | Überlegt auch, welche Besonderheiten unsere Schule vorzuweisen hat. Begründet eure Aussagen! | ||
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| + | Stellt eure Ergebnisse im Anschluss im Plenum vor. | ||
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| + | Führt eine Befragung unter euren Mitschülern durch, was sie als "besonders" an unserer Schule finden/empfinden! | ||
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| + | Warum ist dies so wichtig? | ||
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| + | Die "Corporate Identity" findet sich im sog. Corporate Design wieder. | ||
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| + | ;Aufgabe 3 | ||
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| + | Findet heraus, welche Elemente Eingang in das Corporate Design finden. | ||
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| + | ;Aufgabe 4 | ||
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| + | Welche Elemente gehören bereits zum "Corporate Design" der Schule? Hierzu könnt ihr euch auch Informationen an passender Stelle "erfragen" ... | ||
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'''Was kennzeichnet im Allgemeinen ein gutes Print-Design?''' | '''Was kennzeichnet im Allgemeinen ein gutes Print-Design?''' | ||
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| + | * [http://www.designwissen.net/files/pdf/10Thesen.pdf 10 Thesen von Dieter Rams] | ||
| + | * [http://ben.design/blog/10-thesen-fur-gutes-design 10 Thesen für gutes Design] | ||
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--> [[P-Sem. 16/18 Deutsch: Erstellen einer Schulbroschüre/Was ist ein gutes Design?/Gesammelte Beispiele|Beispiele]] | --> [[P-Sem. 16/18 Deutsch: Erstellen einer Schulbroschüre/Was ist ein gutes Design?/Gesammelte Beispiele|Beispiele]] | ||
Version vom 8. August 2016, 12:58 Uhr
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Was heißt "Corporate Design"? Jede Institution hat eine eigene "Identität", d.h. bestimmte Merkmale, die die Instution von anderen unterscheidet. Wir sprechen hier von einer sogenannten "Corporate Identity". Dies gilt auch für die Schule. Daraus lässt sich schnell eine Frage ableiten, die aber in Teilen - abhängig von der Perspektive der einzelnen Personen - sehr unterschiedlich beantwortet werden wird: Was macht das Regiomontanus-Gymnasium aus? Wir beginnen mit eurer Perspektive ...
Setzt euch in kleineren Gruppen zusammen und überlegt, was euch spontan zu eurer Schule einfällt! Überlegt auch, welche Besonderheiten unsere Schule vorzuweisen hat. Begründet eure Aussagen! Stellt eure Ergebnisse im Anschluss im Plenum vor.
Führt eine Befragung unter euren Mitschülern durch, was sie als "besonders" an unserer Schule finden/empfinden! Warum ist dies so wichtig? Die "Corporate Identity" findet sich im sog. Corporate Design wieder.
Findet heraus, welche Elemente Eingang in das Corporate Design finden.
Welche Elemente gehören bereits zum "Corporate Design" der Schule? Hierzu könnt ihr euch auch Informationen an passender Stelle "erfragen" ...
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