Gk Geschichte: Unterschied zwischen den Versionen

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(→‎Aufgaben zur NS-Außenpolitik)
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==== Aufgaben zur NS-Außenpolitik ====
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==== Stoff für die Klausur neben Tafelskizzen, Referaten und Arbeitsblättern ====
  
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* Inwiefern konnte sich Hitler bei seiner Expansionspolitik zunächst auf ein Grundprinzip des Versailler Vertrags berufen? Welches Grundprinzip ist gemeint?
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* Außenpolitik 1933-1939: LB 8-10, 13-15, Überblick 19, Hoßbach-Protokoll 20/21
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* Erinnern Sie sich unserer Erörterungen zur NS-Wirtschaftspolitik. Beschreiben Sie, warum die Nationalsozialisten von Beginn an einen Krieg planen mussten.
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* Politik im Krieg: LB 22-24, 28/29, 36-38
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* Beschreiben Sie die Taktik, welche die Nationalsozialisten wählen, um Österreich zu besetzen.
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* Vernichtungskrieg: LB 41-45 (mit Quellen und Statistiken)
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* Alliierte Kriegs- und Friedensziele: LB 46-48
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* Kriegsende: LB 51-53
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* Widerstand: Referate und LB, 57-61
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* Die Zeit am '''23.11.09''' (hier entfällt der Unterricht) nutzen Sie bitte, um LB S. 68-71 zu erarbeiten. Der Stoff ist klausurrelevant. Folgende Fragen dazu werden wir am 30.11.09 besprechen:
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1. Erklären Sie, inwiefern es sich um einen „Sieg ohne Annexion“ handelte und welche Überlegung hinter diesem Konzept stand.
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2. Fassen Sie die taktischen Leitlinien der Konferenz von Potsdam zusammen.
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3. Stellen Sie unterschiedliche Entwicklungen in den einzelnen Besatzungszonen dar.
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* Bitte nutzen Sie den '''30.11.09''', um Fragen zum Klausurstoff zu stellen!
  
  

Version vom 15. November 2009, 18:57 Uhr

Inhaltsverzeichnis

gk Geschichte 12 Thelenberg

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gk Geschichte 13 Thelenberg

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* Referate 13.doc Liste der Referatthemen für das Schuljahr (09/10)

ABITUR im gk geschichte?

  • Schriftliches Abitur: Der Prüfling wählt 2 Aufgaben aus 4 gestellten aus. Aus jedem der 4 Ausbildungsabschnitte ist eine Aufgabe gestellt.
  • Aufgaben online: Abituraufgabe 2005
  • Aufgaben online: Abituraufgabe gk 1999



gk Geschichte 13 Rödel

Stoff für die Klausur neben Tafelskizzen, Referaten und Arbeitsblättern

  • Außenpolitik 1933-1939: LB 8-10, 13-15, Überblick 19, Hoßbach-Protokoll 20/21
  • Politik im Krieg: LB 22-24, 28/29, 36-38
  • Vernichtungskrieg: LB 41-45 (mit Quellen und Statistiken)
  • Alliierte Kriegs- und Friedensziele: LB 46-48
  • Kriegsende: LB 51-53
  • Widerstand: Referate und LB, 57-61
  • Die Zeit am 23.11.09 (hier entfällt der Unterricht) nutzen Sie bitte, um LB S. 68-71 zu erarbeiten. Der Stoff ist klausurrelevant. Folgende Fragen dazu werden wir am 30.11.09 besprechen:

1. Erklären Sie, inwiefern es sich um einen „Sieg ohne Annexion“ handelte und welche Überlegung hinter diesem Konzept stand. 2. Fassen Sie die taktischen Leitlinien der Konferenz von Potsdam zusammen. 3. Stellen Sie unterschiedliche Entwicklungen in den einzelnen Besatzungszonen dar.

  • Bitte nutzen Sie den 30.11.09, um Fragen zum Klausurstoff zu stellen!





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Bildanalyse

Bildanalyse - Schritte

  1. Beschreibung erkennbarer Gegenstände/Personen: Aufbau (Vordergrund/Hintergrund, Zentrum?), Beziehungen der einzelnen Elemente zueinander (Größenverhältnisse, Texteinfügungen, Farben, Kontraste)
  2. Erkennen/Entschlüsseln der verwendeten Symbole/ Bildsprache? Was bedeuten einzelne/gruppierte Elemente hier?
    Übertragung des Dargestellten auf die politisch-soziale Situation, auf die sich Bild bezieht.
  3. Erfassen/Zusammenfassen der Aussage, Erkennen der aufgezeigten Widersprüche, der Kritik, der Intention des Autors.
  • Zielgruppe + intendierte "Botschaft"?
  • Funktionen des Bildes (liturgische, didaktische, soziale, rechtliche, propagandistische)?
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