|
|
| Zeile 3: |
Zeile 3: |
| | | | |
| | [[/Archiv|→ Archiv]] | | [[/Archiv|→ Archiv]] |
| − | == Stunde 1: Die Lage der Europ. Union ==
| |
| − |
| |
| − | [https://yt.europarltv.europa.eu/embed.min.html?id=6126&lang=de Trailer Rede Juncker]
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | [[Datei:Tafelbild Europa.jpg|Tafelbild Einstieg Europa|center]]
| |
| − |
| |
| − | ;Aufgabe: Analysieren sie die Rede von Juncker und zeigen Sie einen Wandel in seiner Haltung auf!
| |
| − |
| |
| − | Ergebnis:[[Datei:Juncker Rede 2016 2017.docx|Stundenergebnis der Schüler - Vergleich der Rede]]
| |
| − |
| |
| − | == Stunde 2: EU - Integrationsprozess ==
| |
| − |
| |
| − | * [http://www.planet-schule.de/sf/php/sendungen.php?sendung=9212 Wozu die EU?]
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | == Stunde 4: Institutionen der EU ==
| |
| − |
| |
| − | * [http://www.zeit.de/wirtschaft/2016-01/europa-zukunft-demokratie/komplettansicht Europäische Union]
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | == Europ. Bewusstsein ==
| |
| − |
| |
| − | + [[Datei:Ergebnisse der Gruppenarbeit europIdentität.pdf|Ergebnisse der Gruppenarbeit]]
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | == Die EU als gemeinsamer Rechtsraum ==
| |
| − |
| |
| − | * [http://www.bpb.de/system/files/asset_image_single/tb_109_Gr%C3%BCnde%20f%C3%BCr%20Flucht%20und%20Auswanderung.png Gründe für Flucht und Auswanderung]
| |
| − | * [http://www.bpb.de/gesellschaft/migration/kurzdossiers/227451/das-asylverfahren-in-deutschland?p=all Das Asylverfahren in Deutschland]
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | =12-2 Internationale Politik =
| |
| − |
| |
| − | == Globalisierung ==
| |
| − |
| |
| − | ;Stunde 1 Einführung Globalisierung
| |
| − |
| |
| − | {{#widget:YouTube|id=BU4Qprznwu0}}
| |
| − |
| |
| − | * Was hat die Globalisierung vorangetrieben?
| |
| − |
| |
| − | <popup>
| |
| − | > moderne Kommunikationstechnologien und Massenmedien --> sinkende Preise, zunehmende Vernetzung auf der ganzen Welt
| |
| − | > niedrige Treibstoffpreise und sinkende Transportkosten --> zunehmender Güteraustausch
| |
| − | > Öffnung bzw. Liberalisierung der Märkte --> Beseitigung von Hindernissen für den Handel
| |
| − | > neue Technologien
| |
| − | </popup>
| |
| − |
| |
| − | * Was verstehen wir allgemein unter dem Begriff ,,Globalisierung"?
| |
| − |
| |
| − | <popup>
| |
| − | Globalisierung findet v.a. in folgenden Bereichen statt: Politik - Wirtschaft - Kultur
| |
| − |
| |
| − | Bezeichnung für die zunehmende Entstehung und Vernetzung weltweiter Märkte für Waren, Kapital und Dienstleistungen sowie die damit verbundene internationale Verflechtung der Volkswirtschaften. Der Globalisierungsprozess der Märkte wird vor allem durch neue Technologien im Kommunikations-, Informations- und Transportwesen sowie neu entwickelte Organisationsformen der betrieblichen Produktionsprozesse vorangetrieben.
| |
| − |
| |
| − | Zentrale Kennzeichen der Globalisierung sind also:
| |
| − | > die Zunahme transnationaler Wirtschaftsbeziehungen und -verflechtungen;
| |
| − | > das Zusammenwachsen von Märkten für Güter und Dienstleistungen über die Grenzen einzelner Staaten hinweg;
| |
| − | > die Zunahme internationaler Kapitalströme und die weltweite Verbreitung neuer Technologien.
| |
| − | </popup>
| |
| − |
| |
| − | * Welche Chancen, aber auch Herausforderungen bringt die Globalisierung mit sich?
| |
| − |
| |
| − | <popup>
| |
| − | ;Chancen
| |
| − | * steigende Direktinvestitionen
| |
| − | * steigender Warenaustausch
| |
| − | * günstige Produktionsstandorte in anderen Ländern
| |
| − | * weitere Absatzmärkte
| |
| − | * Entstehung einer globalen Öffentlichkeit
| |
| − | * Einbindung von Schwellenländern in die globale Wirtschaft
| |
| − |
| |
| − | ;Herausforderungen
| |
| − | * Politische Herausforderungen bleiben nicht vor Ländergrenzen stehen: Klimawandel, Finanzkrise, Terrorismus
| |
| − | * Verringerung des politischen Handlungsspielraums kleinerer Länder
| |
| − | * McDonaldisierung: Westliche Populärkultur setzt sich durch und zerstört teilweise Kulturen <---> aber auch verstärkte Rückbesinnung auf lokale Kultur/Traditionen
| |
| − | * Abhängen von ärmeren Staaten (z.B. südliche der Sahara): keine Konkurrenzfähigkeit gegenüber anderen Staaten
| |
| − | </popup>
| |
| − |
| |
| − | * Welche Organisationen mischen in der Globalisierung mit?
| |
| − |
| |
| − | <popup>
| |
| − | Staaten, Supranationale Institutionen / IGOs, NGOs, Wirtschaftsunternehmen, Zivilgesellschaft
| |
| − | </popup>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | ;Global water government
| |
| − |
| |
| − | * [[Datei:Besprechung Global Water government.docx|Unterrichtsergebnis]]
| |
| − |
| |
| − | ----
| |
| − | ;Literatur
| |
| − | * [http://www.bpb.de/veranstaltungen/netzwerke/teamglobal/67459/akteure Akteure der Globalisierung - Global governance] - Zusammenfassung bzw. Erläuterung zum Unterrichtsschema ''Akteure der internationalen Politik''
| |
| − | * [https://www.br.de/telekolleg/faecher/sozialkunde/telekolleg-sozialkunde-10-globalisierung-102.html Globalisierung: Chance oder Risiko?]
| |
| − | * [https://www.br.de/telekolleg/faecher/sozialkunde/telekolleg-sozialkunde-10-globalisierung-104.html Globalisierung als Chance]
| |
| − |
| |
| − | ;Wissenscheck Globalisierung: [https://www.br.de/telekolleg/faecher/sozialkunde/telekolleg-sozialkunde-10-quiz-102.html Teste dich!]
| |
