Q11 Sozialkunde: Unterschied zwischen den Versionen
Aus RMG-Wiki
(→Demokratie: +ext link) |
|||
| (57 dazwischenliegende Versionen von einem Benutzer werden nicht angezeigt) | |||
| Zeile 1: | Zeile 1: | ||
| + | |||
| + | == Kurse == | ||
| + | [[Q11 Sozialkunde/Weber|Weber Q11 Sozialkunde]] | ||
| + | |||
| + | == Aktuell == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | ;Brexit | ||
| + | * [https://www.youtube.com/watch?v=vPXRLa7nw-M Rücktritt Camerons] | ||
| + | * [https://www.youtube.com/watch?v=HnTkrUYKbdA Reaktionen auf den Brexit] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Linktipps: | ||
| + | |||
| + | * [http://www.google.de/imgres?imgurl=http%3A%2F%2Fwww.bpb.de%2Fcache%2Fimages%2F2%2F40462-3x2-article620.jpg%253F9A327&imgrefurl=http%3A%2F%2Fwww.bpb.de%2Fpolitik%2Fgrundfragen%2F24-deutschland%2F40460%2Fgewaltenverschraenkung&h=413&w=620&tbnid=DIvv5IMZmW_4GM%3A&zoom=1&docid=cl0lzrBjMJfWZM&ei=bVRqU5-VKbP9yAOzjoCgAQ&tbm=isch&client=firefox-a&iact=rc&uact=3&dur=3144&page=1&start=0&ndsp=44&ved=0CFsQrQMwAA Gewaltenverschränkung in der BRD] | ||
| + | * [http://www.bpb.de/izpb/9221/merkmale-der-praesidialdemokratie?p=all Präsidialdemokratie] | ||
| + | * [http://www.youtube.com/watch?v=_OL165EdCAw extra3 russische Demokratie] | ||
| + | |||
== Demographischer Wandel == | == Demographischer Wandel == | ||
| − | === | + | * [https://www.youtube.com/watch?v=bWC1r5MixNA Demografie] |
| + | * [http://www.youtube.com/watch?v=Ka205NxE_Us Bevölkerungswachstum und Politik ''Mit offenen Karten''] | ||
| + | * [https://www.destatis.de/bevoelkerungspyramide/#!y=2060&v=6 Bevölkerungspyramide interaktiv Statistisches Bundesamt] | ||
| − | |||
| + | ===Zuwanderung=== | ||
== Soziale Mobilität == | == Soziale Mobilität == | ||
| Zeile 10: | Zeile 30: | ||
* [[Q11 Sozialkunde/Wirtschaftswunder und Gesellschaftswandel|Wirtschaftswunder und Gesellschaftswandel]] | * [[Q11 Sozialkunde/Wirtschaftswunder und Gesellschaftswandel|Wirtschaftswunder und Gesellschaftswandel]] | ||
== Chancengleichheit und -gerechtigkeit == | == Chancengleichheit und -gerechtigkeit == | ||
| + | |||
| + | === Armut === | ||
| + | |||
| + | * [http://www.bpb.de/wissen/8SE20H,0,Armutsrisikogrenze_und_Netto%E4quivalenzeinkommen.html Armutsrisikogrenze] | ||
| + | |||
| + | === Bildung === | ||
*[http://www.oecd.org/document/44/0,3343,de_32252351_32235731_33975084_1_1_1_1,00.html OECD/PISA: ein Überblick über den bisherigen Fortschritt] (Video) | *[http://www.oecd.org/document/44/0,3343,de_32252351_32235731_33975084_1_1_1_1,00.html OECD/PISA: ein Überblick über den bisherigen Fortschritt] (Video) | ||
| Zeile 20: | Zeile 46: | ||
*[http://www.uni-koeln.de/ew-fak/paedagogik/interkulturelle/publikationen/bern.html Auernheimer: "Gleichheit und Anerkennung als Leitmotive interkultureller Pädagogik"] | *[http://www.uni-koeln.de/ew-fak/paedagogik/interkulturelle/publikationen/bern.html Auernheimer: "Gleichheit und Anerkennung als Leitmotive interkultureller Pädagogik"] | ||
| + | == Gesellschaft im Wandel == | ||
| + | |||
| + | === Die Zukunft der Arbeit === | ||
| + | |||
| + | * [http://www.bosch-stiftung.de/flashbooks/Studie_Zukunft_der_Arbeitswelt/Studie_Zukunft_der_Arbeitswelt.html Studie der Bosch-Stiftung "Zukunft der Arbeitswelt] | ||
== Politische Systeme == | == Politische Systeme == | ||
| + | |||
| + | * [http://wikis.zum.de/dsb/Sozialkunde/Der_arabische_Fr%C3%BChling#Folgen_f.C3.BCr_Europa.3F Der arabische Frühling] | ||
| + | * [http://wikis.zum.de/dsb/Sozialkunde/Der_arabische_Fr%C3%BChling] | ||
=== Demokratie === | === Demokratie === | ||
| − | [http://www.bpb.de/themen/YE585H,0,0,Verbreitung_demokratischer_Staaten.html Verbreitung demokratischer Staaten] | + | *[http://www.bpb.de/themen/YE585H,0,0,Verbreitung_demokratischer_Staaten.html Verbreitung demokratischer Staaten] |
| − | [http://www.bpb.de/themen/3GAKUT,0,0,Freie_eingeschr%E4nkt_freie_und_unfreie_Staaten.html Freie und unfreie Staaten] | + | *[http://www.bpb.de/themen/3GAKUT,0,0,Freie_eingeschr%E4nkt_freie_und_unfreie_Staaten.html Freie und unfreie Staaten] |
| + | * [http://www.politische-bildung.nrw.de/multimedia/podcasts/00119/00168/index.html E-Demokratie] | ||
| + | * [https://www.youtube.com/watch?v=umGAVmTrM7g Karikaturenstreit] | ||
| + | * [https://www.youtube.com/watch?v=vbLJGEZAoEw&index=2&list=PL3126E2123F0691B1 e Demokratie] | ||
| + | |||
| + | === Theokratie === | ||
| + | |||
| + | * [https://www.youtube.com/watch?v=K1o2RfiMAoA Iran - Einblicke] | ||
| + | * [http://pdf.zeit.de/politik/ausland/2016-05/iran-atomabkommen-wahlen-unterdrueckung-scharia-reformen-gesellschaft.pdf Atomabkommen Iran] | ||
== Methodik == | == Methodik == | ||
| + | *[[Q11 Sozialkunde/Statistikanalyse|Wie analysiert man eine Statistik?]] | ||
*[[Q11 Sozialkunde/Rede verfassen|Wie verfasse ich eine Rede?]] | *[[Q11 Sozialkunde/Rede verfassen|Wie verfasse ich eine Rede?]] | ||
| + | *[[Q11 Sozialkunde/Jugend debattiert|Debatte im Unterricht]] | ||
| + | * [http://suz.digitaleschulebayern.de/deutsch/textsorten/kommentar.pdf Kommentar Kennzeichen] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | ------------------------------------ | ||
== Klausur/Klausurschlüssel == | == Klausur/Klausurschlüssel == | ||
| Zeile 36: | Zeile 84: | ||
*[[Benutzer:Alexandra Weber/Punkteschlüssel Leistungserhebung|Punkteschlüssel]] | *[[Benutzer:Alexandra Weber/Punkteschlüssel Leistungserhebung|Punkteschlüssel]] | ||
*[[Benutzer:Alexandra Weber/Beispielklausur Sk|Beispielklausur Sk 11]] | *[[Benutzer:Alexandra Weber/Beispielklausur Sk|Beispielklausur Sk 11]] | ||
| − | |||
Aktuelle Version vom 5. Oktober 2017, 18:43 Uhr
Inhaltsverzeichnis |
Kurse
Aktuell
- Brexit
Linktipps:
Demographischer Wandel
- Demografie
- Bevölkerungswachstum und Politik Mit offenen Karten
- Bevölkerungspyramide interaktiv Statistisches Bundesamt
Zuwanderung
Soziale Mobilität
Chancengleichheit und -gerechtigkeit
Armut
Bildung
- OECD/PISA: ein Überblick über den bisherigen Fortschritt (Video)
- Pisa-Studie - Zusammenfassung "Herausforderungen" (mit Auswertung und Statistiken)
- Interessante Fachartikel
- Georg Auernheimer: "Unser Bildungssystem -- für die Einwanderungsgesellschaft disfunktional"
- Auernheimer: "Gleichheit und Anerkennung als Leitmotive interkultureller Pädagogik"
Gesellschaft im Wandel
Die Zukunft der Arbeit
Politische Systeme
Demokratie
- Verbreitung demokratischer Staaten
- Freie und unfreie Staaten
- E-Demokratie
- Karikaturenstreit
- e Demokratie
Theokratie
Methodik
- Wie analysiert man eine Statistik?
- Wie verfasse ich eine Rede?
- Debatte im Unterricht
- Kommentar Kennzeichen
