Umformen von Termen: Unterschied zwischen den Versionen

Aktuelle Version vom 3. Februar 2016, 23:07 Uhr

Inhaltsverzeichnis

1 Äquivalente Terme
2 Addieren und Subtrahieren äquivalenter Termglieder
3 Multiplizieren eines Produkts mit einer Zahl und Dividieren eines Produkts durch eine Zahl
4 Übungsaufgaben

Äquivalente Terme

Aufgabenstellung:

Übertrage die Zeichnung in dein Heft und überlege dir zwei verschiedene Terme, mit denen du den Flächeninhalt der grün markierten Fläche ausrechnen kannst. (Hinweis: b₁=b₂=b)

Tipp: In der vorherigen Aufgabe gab es auch 2 Möglichkeiten den Flächeninhalt zu errechnen.

Lösung anzeigen

Erklärung:

Zwei Terme, die bei jeder möglichen Einsetzung einer Zahl für die Variable jeweils den gleichen Wert annehmen, heißen gleichwertig oder äquivalent. Durch Anwendung der Rechengesetze kannst du einen Term in einen äquivalenten Term umformen.

Rechengesetze:

Kommutativgesetz (KG): für alle rationalen Zahlen a, b gilt:

a+b = b+a

a•b = b•a

Assoziativgesetz (AG): für alle rationalen Zahlen a, b, c gilt:

a+(b+c) = (a+b)+c = a+b+c

a•(b•c) = (a•b)•c = a•b•c

Distributivgesetz (DG): für alle rationalen Zahlen a, b, c gilt:

a•(b+c) = a•b+a•c

für alle rationalen Zahlen a, b, c (a $\neq$ 0) gilt:

(b+c):a = b:a+c:a

Beispiel:
T(a;b)= 3a+(7b+2a)

^(KG)= 3a+(2a+7b)

^(AG)= (3a+2a)+7b

= 5a+7b

Durch geschicktes Anwenden der Rechengesetze kannst du einen Term zu einem äquivalenten Term vereinfachen. Vereinfache nun selbst folgende Terme:

a)T(a;b)= 7a+(9b+6a)

b)T(a;b)= 2•(a•3)•b+4•(a•5)•b

c)T(x)= (3+5•x)•x

Lösung anzeigen

Addieren und Subtrahieren äquivalenter Termglieder

Aufgabenstellung:

Überlege, ob du folgende Terme vereinfachen kannst:

5•x+3•x=

5•x-3•x=

Lösung anzeigen

Erklärung:

Gleichartige Glieder werden addiert, indem man die Koeffizienten addiert und die gemeinsame Variable beibehält:

m•x+n•x=(m+n)•x

Gleichartige Glieder werden subtrahiert, indem man vom Koeffizienten des Minuenden den Koeffizienten des Subtrahenden subtrahiert und die gemeinsame Variable beibehält:

m•x-n•x=(m-n)•x

Beispiel
T(x)= 9•x-6+7•x+8 = 9x+7x-6+8 = 16x+2
Um einen Term übersichtlicher zu machen, solltest du die Teilterme nach dem Alphabet ordnen und dann die Teilterme mit gleicher Variable zusammenfassen.
Fasse nun selbst folgende Terme so weit wie möglich zusammen:

T(z)= 8•z²-7+3•z+(4•z²+2•z²)-2z
T(n)= 2,2•n+2,8•n²-0,25+ $\left[ n(2,7+0,3n)\right]$
T(a;b)= 4a²-2a+3b+2-8b²+a(2b+9)

Lösung anzeigen

Multiplizieren eines Produkts mit einer Zahl und Dividieren eines Produkts durch eine Zahl

Aufgabenstellung:

Überlege, wie du mit Hilfe der Rechengesetze den folgenden Term vereinfachen kannst.

T(x)= (3•a)•2

Lösung anzeigen

Erklärung:

Man multipliziert ein Produkt mit einer Zahl, indem man einen der Faktoren mit dieser Zahl multipliziert.

(4•a)•3 = 4•(a•3) = 4•(3•a) = (4•3)•a = 12•a = 12a

Überlege nun, wie du folgenden Term vereinfachen kannst.

T(a)= (14•a):2

Lösung anzeigen

Erklärung:

Man dividiert ein Produkt durch eine Zahl, indem man einen der Faktoren durch diese Zahl dividiert.

(9•a):3 = $\frac{9*a}{3}$ = $\frac{3*a}{1}$ = 3 •a = 3a

Beispiel:

Forme möglichst einfache Terme:

(-6n):2
24•0,5b
2m•6
25y:(-0,1)
$\left( \frac{x}{4} +\frac{x}{12} \right) :3$
(2y+5y-6y)•2

Lösung anzeigen

Übungsaufgaben

Aufgabe 1:

Prüfe, ob die Terme äquivalent sind

1:

T₁ (x)= 5x-2x+6x

T₂ (x)= 2•x•2+5x (äquivalent) (!nicht äquivalent)

2 :

T₁ (y)= 4y-3•4y+15

T₂ (y)= 3•5+2y-4y-6y

(äquivalent) (!nicht äquivalent)

3:

T₁ (y;z)= 2y-3+z

T₂ (y;z)= 5y•2+z+5-8y-8

(äquivalent) (!nicht äquivalent)

4:

T₁ (z)= 4• $\frac{3}{2}$ -2z

T₂ (z)= 6+8z-5•20%-z•9

(!äquivalent) (nicht äquivalent)

5:

T₁ (r)= 3r-2³ r+5-r

T₂ (r)= 3•r•2 (!äquivalent) (nicht äquivalent)

Aufgabe 2:

Wie ändert sich der Flächeninhalt eines Dreiecks, wenn man seine Grundseite c verdoppelt und die dazugehörige Höhe h_c verdreifacht?

Lösung anzeigen

Aufgabe 3:

Finde heraus, welcher der beiden unteren Terme jeweils der äquivalente zum oberen, ursprünglichen Term ist. Notiere die Buchstaben hinter der richtigen Lösung und überprüfe dein Lösungswort.

ursprünglicher Term	3x+2x²-x+3x²	7x+x	x³-x²+2x³	x•x•x	x+x-2x	x-2x	x+x+3x²
1.Vorschlag	5x²+2x [S]	7x² [E]	x+2x³ [H]	x³ [T]	0 [Z]	-x [E]	3x⁴ [?]
2.Vorschlag	6x⁴-3x² [F]	8x [P]	3x³-x² [I]	3x [L]	x²-2x [E]	-2x² [R]	2x+3x² [!]

Lösungswort: SPITZE!
(Zum Sichtbarmachen mit der Maus markieren)

Weiter zum nächsten Kapitel

Zurück zur Übersicht

@@ Zeile 1: / Zeile 1: @@
-= <span style="color: green">Umformen von Termen</span> =
+<!--= <span style="color: green">Umformen von Termen</span> =-->
 ==<span style="color: green">Äquivalente Terme </span> ==
@@ Zeile 8: / Zeile 8: @@
 |-
 | valign="top" |
-''' <span style="color: blue"></span>''' <br />
 {|
 ! width="600" |
@@ Zeile 40: / Zeile 40: @@
 <span style="color: green"><u>Rechengesetze:</u></span>
+{|width="99%"
+|width="40%" style="vertical-align:top"|
 * '''Kommutativgesetz (KG)''': für alle rationalen Zahlen a, b gilt:
@@ Zeile 51: / Zeile 53: @@
 :für alle rationalen Zahlen a, b, c (a<math>\neq</math> 0) gilt:
 ::(b+c):a = b:a+c:a
+|width="50%" style="vertical-align:top"|
+|width="70%" style="vertical-align:center"|
+[[Bild:erklärwurm.gif]]
+|}
 </div>
 <br />
@@ Zeile 67: / Zeile 74: @@
 b)T(a;b)= 2•(a•3)•b+4•(a•5)•b
-c)T(a;b)= (3+5•x)•x
+c)T(x)= (3+5•x)•x
 <popup name="Lösung">
@@ Zeile 89: / Zeile 96: @@
 ==<span style="color: green">Addieren und Subtrahieren äquivalenter Termglieder </span> ==
-<div style="margin:0px; margin-right:90px; border: solid thin green; padding: 1em 1em 1em 1em; background-color:white; width:90%; align:center; ">''' <span style="color: blue"></span>'''Überlege, ob du folgende Terme vereinfachen kannst:
+<div style="margin:0px; margin-right:90px; border: solid thin green; padding: 1em 1em 1em 1em; background-color:white; width:90%; align:center; ">''' <span style="color: blue">Aufgabenstellung:</span>'''
+<br />Überlege, ob du folgende Terme vereinfachen kannst:
 *5•x+3•x=
@@ Zeile 100: / Zeile 108: @@
 <br />
 <div style="orange:0px; margin-right:90px; border: solid orange; padding: 1em 1em 1em 1em; background-color:white; width:90%; align:center; ">''' <span style="color: red">Erklärung:</span>'''
-Gleichartige Glieder werden addiert, indem man die Koeffizienten addiert und die gemeinsame Variable beibehält:
+{|width="99%"
+|width="100%" style="vertical-align:top"|
+Gleichartige Glieder werden addiert, indem man die [[Facharbeit Lernpfad Terme/Übersicht/Umformen von Termen/Koeffizienten|Koeffizienten]] addiert und die gemeinsame Variable beibehält:
 ::<span style="color: red">m</span>•x+<span style="color: red">n</span>•x=(<span style="color: red">m+n</span>)•x
 Gleichartige Glieder werden subtrahiert, indem man vom Koeffizienten des Minuenden den Koeffizienten des Subtrahenden subtrahiert und die gemeinsame Variable beibehält:
 ::<span style="color: red">m</span>•x-<span style="color: red">n</span>•x=(<span style="color: red">m-n</span>)•x
+|width="50%" style="vertical-align:top"|
+|width="50%" style="vertical-align:center"|
+[[Bild:erklärwurm.gif]]
+|}
 </div>
 <br />
 ''' <span style="color: blue">Beispiel</span>'''
-T(x)= 9•x-6+7•x+8 = 9x+7x-6+8 = 16x+2
+<br />T(x)= 9•x-6+7•x+8 = 9x+7x-6+8 = 16x+2
-Um einen Term übersichtlicher zu machen, solltest du die Teilterme nach dem Alphabet ordnen und dann die Teilterme mit gleicher Variable zusammenfassen.<br />
+<br />Um einen Term übersichtlicher zu machen, solltest du die Teilterme nach dem Alphabet ordnen und dann die Teilterme mit gleicher Variable zusammenfassen.<br />
 Fasse nun selbst folgende Terme so weit wie möglich zusammen:
 * T(z)= 8•z<sup>2</sup>-7+3•z+(4•z<sup>2</sup>+2•z<sup>2</sup>)-2z
-* T(n)= 2,2•n+2,8•n<sup>2</sup>-0,25+ <math>\left[ n(2.7+0,3n)\right]</math>
+* T(n)= 2,2•n+2,8•n<sup>2</sup>-0,25+ <math>\left[ n(2,7+0,3n)\right]</math>
 * T(a;b)= 4a<sup>2</sup>-2a+3b+2-8b<sup>2</sup>+a(2b+9)
 <popup name="Lösung">
@@ Zeile 121: / Zeile 136: @@
 := 8z<sup>2</sup>+6z<sup>2</sup>+3z-2z-7 =
 := 14z<sup>2</sup>+z-7
-* T(n)= 2,2•n+2,8•n<sup>2</sup>-0,25+ <math>\left[ n(2.7+0,3n)\right]</math> =
+* T(n)= 2,2•n+2,8•n<sup>2</sup>-0,25+ <math>\left[ n(2,7+0,3n)\right]</math> =
 := 2,2n+2,8n<sup>2</sup>-0,25+ <math>\left[ 2,7n+0,3n^2)\right]</math> =
 := 2,2n+2,8n<sup>2</sup>-0,25+2,7n+0,3n<sup>2</sup> =
@@ Zeile 135: / Zeile 150: @@
 ==<span style="color: green">Multiplizieren eines Produkts mit einer Zahl und Dividieren eines Produkts durch eine Zahl </span> ==
-<div style="margin:0px; margin-right:90px; border: solid thin green; padding: 1em 1em 1em 1em; background-color:white; width:90%; align:center; ">''' <span style="color: blue"></span>'''
+<div style="margin:0px; margin-right:90px; border: solid thin green; padding: 1em 1em 1em 1em; background-color:white; width:90%; align:center; ">''' <span style="color: blue">Aufgabenstellung:</span>'''
-Überlege, wie du mit Hilfe der Rechengesetze den folgenden Term vereinfachen kannst.
+<br />Überlege, wie du mit Hilfe der Rechengesetze den folgenden Term vereinfachen kannst.
 T(x)= (3•a)•2
@@ Zeile 149: / Zeile 164: @@
 <br />
 <div style="orange:0px; margin-right:90px; border: solid orange; padding: 1em 1em 1em 1em; background-color:white; width:90%; align:center; ">''' <span style="color: red">Erklärung:</span>'''
+{|width="99%"
+|width="1000%" style="vertical-align:top"|
 Man multipliziert ein Produkt mit einer Zahl, indem man '''einen''' der Faktoren mit dieser Zahl multipliziert.
 :(<span style="color: red">4</span>•a)•<span style="color: red">3</span> = 4•(a•3) = 4•(3•a) = (<span style="color: red">4•3</span>)•a = <span style="color: red">12</span>•a = 12a
+|width="50%" style="vertical-align:top"|
+|width="70%" style="vertical-align:center"|
+[[Bild:erklärwurm.gif]]
+|}
 </div>
 <br />
@@ Zeile 169: / Zeile 191: @@
 </popup>
 <br />
 <div style="orange:0px; margin-right:90px; border: solid orange; padding: 1em 1em 1em 1em; background-color:white; width:90%; align:center; ">''' <span style="color: red">Erklärung:</span>'''<br />
+{|width="99%"
+|width="100%" style="vertical-align:top"|
 Man dividiert ein Produkt durch eine Zahl, indem man '''einen''' der Faktoren durch diese Zahl dividiert.
 : (<span style="color: red">9</span>•a):<span style="color: red">3</span> = <math>\frac{9*a}{3}</math> = <math>\frac{3*a}{1}</math> = <span style="color: red">3</span> •a = 3a
+|width="50%" style="vertical-align:top"|
+|width="70%" style="vertical-align:center"|
+[[Bild:erklärwurm.gif]]
+|}
 </div><br />
 ''' <span style="color: blue">Beispiel:</span>'''
@@ Zeile 211: / Zeile 240: @@
 T<sub>2</sub> (y)= 3•5+2y-4y-6y
-(!äquivalent)  (nicht äquivalent)
+(äquivalent)  (!nicht äquivalent)
 <big>''' 3: '''</big>
@@ Zeile 238: / Zeile 267: @@
 </div>
-<br><br><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br />
 </div>
@@ Zeile 246: / Zeile 275: @@
 <popup name="Lösung">
 A = <math>\frac{1}{2}</math>•c•h<sub>c</sub><br />
-A <sub>neu</sub> = <math>\frac{1}{2}</math>•2•c•3•h<sub>c</sub> = <math>\frac{1}{2}</math>•c•h<sub>c</sub>•2•6 = <math>\frac{1}{2}</math>•c•h<sub>c</sub>•6 = A•6 = 6A
+A <sub>neu</sub> = <math>\frac{1}{2}</math>•2•c•3•h<sub>c</sub> = <math>\frac{1}{2}</math>•c•h<sub>c</sub>•2•3 = <math>\frac{1}{2}</math>•c•h<sub>c</sub>•6 = A•6 = 6A
 Der Flächeinhalt des Dreiecks versechsfacht sich.
 </popup> </div>
 <br />
 <div style="margin:0px; margin-right:90px; border: solid thin green; padding: 1em 1em 1em 1em; background-color:white; width:90%; align:center; ">''' <span style="color: blue">Aufgabe 3:</span>'''
-Wie ändert sich das Volumen eines Quaders, wenn man die Länge verdoppelt, die Breite vervierfacht und die Höhe halbiert?
-<popup name="Lösung">
-V = l•b•h<br />
-V<sub>neu</sub> = 2•l•4•b• <math>\frac{1}{2}</math> •h = 2•4•<math>\frac{1}{2}</math>•l•b•h = 4•l•b•h<br />
-Das Volumen des Quaders vervierfacht sich.
-</popup> </div>
-<br />
-<div style="margin:0px; margin-right:90px; border: solid thin green; padding: 1em 1em 1em 1em; background-color:white; width:90%; align:center; ">''' <span style="color: blue">Aufgabe 4:</span>'''
 Finde heraus, welcher der beiden unteren Terme jeweils der äquivalente zum oberen, ursprünglichen Term ist. Notiere die Buchstaben hinter der richtigen Lösung und überprüfe dein Lösungswort.
@@ Zeile 295: / Zeile 317: @@
 Lösungswort: <big><u style="color:blue;background:blue">SPITZE!  </u></big><br />(Zum Sichtbarmachen mit der Maus markieren)</div>
 <br /><br />
-[[Facharbeit Lernpfad Terme/Übersicht/Auflösen von Klammern|Weiter zum nächsten Kapitel]]
+[[Lernpfad Terme/Auflösen von Klammern|Weiter zum nächsten Kapitel]]
-[[Benutzer:Walla Marina/Facharbeit Lernpfad Terme|Zurück zur Übersicht]]
+[[Lernpfad Terme|Zurück zur Übersicht]]

Umformen von Termen: Unterschied zwischen den Versionen

Aktuelle Version vom 3. Februar 2016, 23:07 Uhr

Inhaltsverzeichnis

Äquivalente Terme

Addieren und Subtrahieren äquivalenter Termglieder

Multiplizieren eines Produkts mit einer Zahl und Dividieren eines Produkts durch eine Zahl

Übungsaufgaben

Navigationsmenü

Meine Werkzeuge

Namensräume

Varianten

Ansichten

Aktionen

Suche

Navigation

Hilfen

Oberstufe

Studien- und Berufsorientierung am RMG

Werkzeuge