Q 11 Geschichte Thelenberg: Unterschied zwischen den Versionen

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Bitte bearbeiten Sie die Fragen auf ihrem Arbeitsblatt bzw. zu den entsprechenden Quellen im Buch (lt. Arbeitsblatt = AB) in Stichpunkten.<br>
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Beschreiben und analysieren sie das
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[http://www.bilder-der-arbeit.de/Museum/Bilder/large/Baluschek.jpg Bild "Proletarierinnen" von Hans Baluschek].
  
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Es geht um einen Überblick über die verschiedenen Reaktionen auf die sozialen Probleme, die die Industrialisierung kennzeichnen!
 
  
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'''Gruppe 1: Marxismus ==> AB'''
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Beschreibung der Bildelemente:  
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* Wie wird die Geschichte gesehen, was wird kritisiert und welche Forderungen werden abgeleitet?
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| style="border:1pt solid #a3a3a3;padding:0.141cm;"| Personen, Gegenstände, Gebäude, Landschaft, Anordnung ) inkl. Position im Bild, Größen und Lichtverhältnisse, Farben, Formen
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* Was ist das Ziel des Marxismus?
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'''Gruppe 2: Staat: Sozialistengesetze ==> AB'''<br>
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'''Gruppe 3: Staat - Sozialgesetzgebung''' <br>
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Buch S. 105 / M5  und S. 107 / M6
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* Welche Maßnahmen traf Bismarck im Rahmen der Sozialgesetzgebung?
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* Was war das Ziel, und was die tatsächliche Wirkung dieser Maßnahmen?
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'''Gruppe 4: Sozialdemokratische Partei ==> AB'''<br>
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'''Gruppe 5: Arbeiterbewegung ==> AB'''<br>
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'''Gruppe 6: Kirchliche Bemühungen ==> AB'''<br>
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| style="border:1pt solid #a3a3a3;padding:0.141cm;"| Bedeutung der Bildelemente
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| style="border:1pt solid #a3a3a3;padding:0.141cm;"| (Symbolische) Bedeutung der Elemente und ihrer Beziehung/Darstellung
  
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| style="border:1pt solid #a3a3a3;padding:0.141cm;"| Historischer Kontext
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| style="border:1pt solid #a3a3a3;padding:0.141cm;"| Welcher Zusammenhang zu Zeit/Epoche/geschichtl. Fakten?
  
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| style="border:1pt solid #a3a3a3;padding:0.141cm;"| Interpretation
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| style="border:1pt solid #a3a3a3;padding:0.141cm;"| Welches Thema/Umstand/Mißstand … wird ausgedrückt?
  
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Welche Absicht bzgl. Betarchter?
  
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Aussage über polit./soziale Verhältnisse/Hintergründe/ Mentatlität/Kultur
  
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==Frühere Hausaufgaben==
 
  
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B
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'''Vergleich – England – Kontinentaleuropa/Deutschland. (Erstellen Sie eine Tabelle!)'''
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* Arbeiten Sie die begünstigenden Faktoren und Entwicklungen der Industrialisierung in England aus dem Text von Schulze heraus (Stichpunkte!)
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* Stellen Sie dieser Auflistung anschließend die Faktoren bei Entwicklung der eher problematischen Industrialisierung in Deutschland gegenüber (Text Hagen Schulze, S. 87 oben, S. 91 oben, S. 95 "Bayern ..."  gegenüber.
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'''Buch S. 56,  Quelle M2:
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Bearbeiten Sie Augabe 1a), b) und c)  bitte in Stichpunkten!'''
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# Sammeln Sie stichpunktartig was man '''heute''' unter einer typischen '''Familie''' versteht, was der heutige Zweck des Lebens in einer Familie ist und Gründe für eine Eheschließung!
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# '''Buch S. 45, Quelle M4:'''  Erarbeiten Sie aus der Quelle M4 stichpunktartig die Zusammensetzung, den Zweck und die Geschlechterrollen in der Familie im "Ganzen Haus".
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'''Quelle  M4,  S. 25/25:'''
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* Welche Funktion haben Genossenschaften auf dem Land und in den Städten?
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* Wie prägen sie das Zusammenleben und die Stellung gegenüber dem 2. Stand?
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Hausaufgabe für  4.10.: S. 19-21, Quellen M6a-M6d:
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* welchem Stand gehört die Person an?
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* welche Auswirkungen hat dies auf den Lebensweg
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*  wie ist ihre Stellung innerhalb des Standes
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*  wie starr ist diese Stellung fixiert/wie gelangten sie in diesen Stand?
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Lesen Buch S. 8-9 und 16 -18
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Was sind die wesentlichen Aspekte der Modernisierung:
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Arbeiten Sie in Stichpunkten aus dem Buch S. 8-11 die wesentlichen Aspekte der Modernisierung im Übergang zur Neuzeit heraus!
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Was ist entwickelt sich und ist  "modern" bezüglich
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* Technik
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* sozialer Gruppierungen
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* Machtverhältnissen bzw. dominanten Institutionen und Denkmodellen und Lebensweisen
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* Arbeit(sweisen)
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* Bedrohungen?
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* politischer Teilhabe / Rechten
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Gehen Sie absatzweise vor!
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Nutzen Sie die Struktur, die das Buch bereits bietet (Überschriften, im Text hervorgehobene Begriffe!
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=Methoden=
 
=Methoden=

Version vom 15. Dezember 2016, 15:44 Uhr


Inhaltsverzeichnis

Hausaufgaben

Aktuelle Hausaufgabe

Beschreiben und analysieren sie das Bild "Proletarierinnen" von Hans Baluschek.


Beschreibung der Bildelemente:

Personen, Gegenstände, Gebäude, Landschaft, Anordnung ) inkl. Position im Bild, Größen und Lichtverhältnisse, Farben, Formen
Bedeutung der Bildelemente (Symbolische) Bedeutung der Elemente und ihrer Beziehung/Darstellung
Historischer Kontext Welcher Zusammenhang zu Zeit/Epoche/geschichtl. Fakten?
Interpretation Welches Thema/Umstand/Mißstand … wird ausgedrückt?

Welche Absicht bzgl. Betarchter?

Aussage über polit./soziale Verhältnisse/Hintergründe/ Mentatlität/Kultur





B

Methoden

Wahl- / Propagandaplakate

Die Beschreibung und Analyse verlaufen sehr ähnlich wie bei Karikaturen!

  • Vgl. Buch S. 160/161

Beispiel: Sieg oder Bolschewismus"

Umgang mit Karikaturen

1. Formale Merkmale/Einleitung:

  • Einleitung/Thema?
  • Erscheinungsort / -datum lässt sich nachweisen?
  • Karikaturist/Künstler?

2. Beschreibung:

  • Situation? Thema/dargestelltes Problem?
  • Über- oder Unterschrift
  • Gestaltungsmittel?
  • Figuren, Gegenstände, Schrift? ==> Personifikation, Symbole, Mensch-Tier-Vergleiche, Gesichtsausdruck/Pose, Tätigkeit + Deutung
  • Bildaufbau (Vordergrund, Hintergrund, Perspektive, Zentrum, Gegensätze, Hierarchien, Gruppierungen, Beziehung zwischen Personen)
  • Farbgebung, Kontraste, hell - dunkel, Verzerrungen

3. Erklärung:

  • politischen/sozialen/wirtschaftlichen Zusammenhänge/Hintergründe? ==> Kontext
  • Absicht/Ziel der Karikatur? (wogegen/wofür/parteiisch?)
  • Zielgruppe?


4. Fazit

  • Gesamtaussage?

Ständegesellschaft

Industriegesellschaft

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