Französisch 8a: Unterschied zwischen den Versionen
Zeile 4: | Zeile 4: | ||
<center><table border="0" width="800px" cellpadding=5 cellspacing=15> | <center><table border="0" width="800px" cellpadding=5 cellspacing=15> | ||
<tr><td width="800px" valign="top"> | <tr><td width="800px" valign="top"> | ||
− | [[Datei: | + | [[Datei:France-régions (fr).svg|200px|left]] |
− | ==== 2. Schulaufgabe am 21. Januar 2016 ==== | + | ==== 2. Schulaufgabe am 21. Januar 2016 ==== |
− | <u>1. Compréhension orale</u><br /> | + | <u>1. Compréhension orale</u><br /> |
− | <u>2. Vocabulaire</u> (p. 118 la leçon - p. 125 de) <u>et grammaire :</u><br /> | + | <u>2. Vocabulaire</u> (p. 118 la leçon - p. 125 de) <u>et grammaire :</u><br /> |
− | * l’article défini et l’article indéfini (GH p. 7, §2; p. 9, §4) | + | * l’article défini et l’article indéfini (GH p. 7, §2; p. 9, §4) |
* les pronoms sujets et le verbe « être » (GH p. 8, §3) | * les pronoms sujets et le verbe « être » (GH p. 8, §3) | ||
* les verbes en « -er » (GH p. 10, §5) | * les verbes en « -er » (GH p. 10, §5) |
Version vom 8. Januar 2016, 22:39 Uhr
==== 2. Schulaufgabe am 21. Januar 2016 ==== 1. Compréhension orale
3. Production de texte |
1. Schulaufgabe am 19. November 20151. Compréhension orale
3. Production de texte |
Poser des questions. L'ordre de la phrase.
Voilà les projets de Thomas et Marie pour l'après-midi. Complète le dialogue. | |
1. Salut Thomas! 3. _____ tu aimes le skate? 5. _____ on va aux blocks de Bercy ensemble? 7. _____ vous faites? 9. _____ tu aimes le foot?
|
4. j'aimele skate. Pourquoi?Oui, moi, 6. vaisjeNon,chez Amélie. 8. un match de foot.nousfaisonsNous regardonset après,un film 10. Le foot? Oui, bien sûr! |
Exercices en ligne et plus d'informationsVoilà les nombres de 1 à 20 |