Q11 Deutsch Weber: Unterschied zwischen den Versionen
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Aktuelle Version vom 25. Januar 2012, 18:24 Uhr
Lehrplan Q11: ISB-Link zum Lehrplan der Oberstufe
Link zum Deutschkurs: d7
Inhaltsverzeichnis |
Klassik
Faust
Romantik
Aufsatzerziehung
Stilistische Analyse
Übung 1
Ordne dem jeweiligen Beispiel das richtige stilistische Mittel zu.
Nun ruhen alle Wälder, Vieh, Mensch, Städte und Felder
(!Anapher) (!Assonanz) (Akkumulation) (!Allegorie)
philosophierender Fernfahrer
(!Apostrophe) (!Chiasmus) (!Correctio) (Alliteration)
Die Kunst ist lang, und kurz ist unser Leben.
(!Ellipse) (!Emphase) (Chiasmus) (!Archaismus)
Ihr unsterblichen Seelen. Ihr, die ihr nicht von dieser Welt seit. Ihr Weltoffenen.
(!Akkumulation) (Apostrophe) (Anapher) (!Assonanz)
Glänzender Lieder klingender Lauf ringelt sich nieder wallet hinaus.
(!Archaismus) (!Anapher) (Assonanz) (!Ellipse)
„Menschen! Menschen! Falsche heuchlerische Krokodilsbrut!“
(!Antithese) (Apostrophe) (!Chiffre) (Emphase)
Übung 2
Ordne der jeweiligen Beschreibung das richtige Stilmittel zu.
| bildhafte Darstellung abstrakter Begriffe, z. B. der Sensenmann für den Tod | Allegorie |
| veralteter sprachlicher Ausdruck, z. B. Mir dünkt, ich hätte ihn gesehen. | Archaismus |
| schwer zu entschlüsselndes Zeichen | Chiffre |
| unvollständiger Satz bzw. Auslassung im Satz | Ellipse |
| Wiederholung eines Wortes oder einer Wortgruppe am Satz- oder Versanfang | Anapher |
| nachdrückliche Betonung eines Sachverhaltes durch akustische oder syntaktische Hervorhebung | Emphase |
